![]() 在本单元中,学生将识别多个身体系统,包括骨骼、肌肉、呼吸、循环和神经系统。学生将探索作为每个系统一部分的不同器官、组织和细胞。学生还将研究这些系统如何在他们自己的身体中工作。 学生们明白,他们的身体允许他们做很多事情,比如移动和呼吸。学生可能没有意识到,他们的身体由多个系统组成,这些系统执行不同的工作,但协同工作以使他们的身体发挥作用。学生可能不熟悉不同身体系统是如何相互作用的,以及在何处相互作用,每个系统又是如何工作以使人们能够进行所有人类活动的。 在本单元中,学生调查人体以回答问题。学生将在 2 年级第 5 单元人体细胞和消化中进一步探索人体。 学生探索包括以下内容的概念: 观察、体验和描述人体运动的变化。 识别和描述骨骼、肌肉、呼吸、循环和神经系统的各个部分。 总结每个系统的功能。 将结构与每个系统的功能联系起来。 确定可以帮助人们移动身体以获得安全和力量的职业。 描述支持适应性运动和对抗限制运动能力的疾病的技术。 本单元包含如下2个部分: 1. 教师指南(Teacher Guide) 指南为每个书籍章节提供详细的课程计划,以及活动页面、评估和其他活动以加强课程内容。2. 学生用书(Student Books) 提供关于单元指定主题的引人入胜的书面和丰富的插图文本。每卷包括彩色照片和插图,学生可在整个教学过程中大声朗读。 |