背诵是根

作者: 51share |2021-2-7 04:33 | 查看/评论: 3451/187| 有效评论: 147

背诵是中小学生学习,特别是英语学习的最主要技能,背诵是记忆与遗忘的斗争过程。背诵是学习的基本能力,上课听懂了要记住,然后才能去运用;背诵可以增加知识储备,使你能够做到不查资料就能快速应对一些事件;其次,可以增加语感,特别是英语和语文学习,积累优美的语句,增强阅读能力,从而写出生动的文章;再者,多背能锻炼脑力,让大脑保持在一个比较清醒的状态,对保持思维灵活性、思考问题的最佳方法很有帮助。最后一个方面背诵使人聪明,脑子常用,越来越活,特别是在这个竞争激烈的社会,我们更要保持良好的头脑状态,

人的大脑是一个记忆的宝库,经历过的事物,思考过的问题,体验过的情感和情绪,练习过的习题和动作,都可以成为人们记忆的内容。从"记"到"忆"是有个过程的,这其中包括了识记、保持、再认和回忆。遗忘是对识记过的材料不能再认与回忆,或者错误的再认与回忆,是一种记忆的丧失。
当代孩子的学困很多,记忆是个主要难题,很多学生记不住,记了很快忘记,记了不会用。无论家长,教师,学生还是其他相关人员都要掌握记忆规律。
1、从小没有经过记忆的训练,背诵困难,背了就忘。不管孩子处于什么成长阶段,都应该在老师和父母的引领下补上这一课。Better later than never,迟到总比不到好,背诵助力孩子学习成绩的提高。
2、背诵作为一种基本的心理过程,是和其他心理活动密切联系着的。背诵联结着人的心理活动,是人们学习、工作和生活的基本机能和技能,是人类必修的终身课程,也就是说记忆能力与人的终身发展息息相关。
3、家长和老师都要研究记忆和遗忘,并培养孩子的记忆能力。艾宾浩斯遗忘曲线揭示了记忆和遗忘的一般规律。记忆和遗忘是门科学,记忆和遗忘是有规律的,记忆是可以培养的,遗忘也是可以克服的。相关教育理论度娘《艾宾浩斯遗忘曲线》,希望朋友们别错过,值得所有人去研究和探讨,家长、老师、长者先补上这一课。
4、记忆和遗忘与《信息论》关系密切。信息论是系统研究信息的获取、加工、处理、传输和控制的科学,简单地说就是信息的输入,加工和输出的过程,所有的学习活动都是输入,各种检测、评估和能力的形成就是输出,信息加工的过程就是学习方法和策略、情感、态度、价值观,只有合理有效输入,正确有序处理,才能快速准确输出,相关内容请度娘《信息论》。
5、背诵可以获得定力。定力,是一个人性格的优秀品质之一。定力好的人,心如静水,心如磐石。泰山崩于前而不变色。定力,有先天因素,也有后天的训练,背诵是主要方法。人们因为阅读能力的差异,相同文字,每个人获得的信息量是不一样的。背诵能力强的人能最大限度的获取文字的信息量。所以说,阅读能力的基础就是背诵,现在考试中各个学科,包括理科,材料一篇篇,都需要阅读能力。
6、背诵不仅是一种好的教学方法,也是一种好的学习方法。古往今来的许多国学大师,都具有博闻强记的特点。茅盾能将《红楼梦》倒背如流,钱钟书先生也能任人随便从书中抽出一段来,就不假思索、流畅无碍地背出来。正因为他们头脑中存储了大量的古今中外的文化知识,做起学问、写起文章来才能旁征博引,成为一代大家。鲁迅先生就是因为读得多,记得牢,才编成了中国第一部小说史。现在许多学生,阅读分析能力不强,表达不到位,其中一个重要原因,就是缺乏背诵,脑中无货。学生的背诵能力,会不断转化成阅读能力和写作能力,进而转化成分析问题和解决问题的能力。
    7、学生在各个学习阶段的特征不同。小学阶段是学A考A,记住了就能满分;初中阶段学A考B,记住了,还要活用,变换条件检测,满分就难了;高中阶段学A,跨过B,去考C,没有满分的可能,也就是考试没有直接记忆的知识,也没有平时练过的题。记忆是基础,理解是前提,应用才是关键。高中学习的定位就是用学过的知识、理论和方法去解决材料和现实中的新问题。高中毕业一般18周岁了,是完全民事行为能力人,承担思想和行为产生的后果。上大学,走向社会。遇到各种人和各类新问题,都要独立去面对和解决,也就是高中课程设置的目的所在,培养学生发现问题,分析问题和解决问题的能力。
8、语文的能力越来越受到重视,学好语文的关键是背诵和阅读(阅读已在教育偶得001和002中赘述)。汉代扬雄在《答桓谭论赋书》中说“能读千赋,则能为之”。唐代诗人杜甫留下了“读书破万卷,下笔如有神”的千古名言。清代唐彪则在《读书作文谱》中对语文能力的形成规律作了具体的总结:阅者必宜博,经史与古文时文,不多阅则学习肤浅,胸中不富。文章读之极熟,则与我为化,不知是人之文,我之文也。作文时吾意欲所言,无不随吾所欲,应笔而出,如泉之涌,滔滔不竭。通过背诵,可以积累丰富的语言材料,把别人的好作品融会贯通后,变成自己的东西,逐渐形成自己的能力,才能得心应手地掌握和运用好语文这个基础工具。
    9、新高考改革英语变成两考,可以预见很多学生就会以140分加入高考成绩,英语的学习更应重视背诵,特别是单词和短文的熟记。英语学习应该有骨(词汇),有血(背诵),有肉(课外阅读),避免僵尸英语,没有生气,脱离生活。著名语言学家、北京大学教授叶蜚声先生说过:学习语言必须多读、多讲、多背诵。香港大学教授陈耀南博士在《谈背诵》中说:背书,就如练字、练拳、练舞,熟能生巧,巧必由烂熟而出。好文章背诵得多,灵巧的修辞、畅达的造句、铿锵的声韵、周密的谋篇,口诵心维,不知不觉,变成自己能力的一部分。由上述两位学者的话,足可见背诵是学习语言的好方法,它使语言文字清通畅达、灵巧铿锵。
女儿2006年高中毕业去新加坡读书,主修金融和市场营销,工作发展较好,一直坚持业余学习日语,2018年结业,日本大使亲颁证书。由于工作、文化和社交需要,毕业后开始学习和研究《道德经》,《论语》,《易经》,《黄帝内经》等,这也是我觉得歉疚之处,在孩子小时候我不懂得背诵是根,缺乏中国文化这一课。与外国人深度交往后,你最具魅力和影响力的是你身后的中国文化,交往实践的互动性和整合性是多元文化共存的基础。希望朋友们早点学习和认识,早下手,快收获,给孩子更好的发展空间,特别是年轻的父母和面对低年级的教师们。
你把《道德经》背下来,老子跟你一辈子。
你把《孙子兵法》背下来,武圣人跟你一辈子。
你把《论语》背下来,孔子曾子跟你一辈子。
你把《心经》、《金刚经》背下来,佛菩萨跟你一辈子。
学会背诵吧,开始背诵吧!
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1 点赞 crystalxu 发表于 2021-2-21 09:52:02
现在孩子的背诵比我们小时候真的多得多了。不过确实背诵以后,就算忘记了,重新捡起来也会更快。
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0 点赞 品尚 发表于 昨天 12:00
再认知  这个是背诵的根本目的! 不要成为掉书袋的高手 ,见过许多背的溜得,但没有自己的见解
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0 点赞 大米和糯米 发表于 昨天 10:48
我堂哥,高考英语138,我幺爸辅导的,我幺爸数学老师,不会英语,他说就一个办法,最开始,是书上的全部背下来,默写出来,他一个一个对;后来就是在英语老师那里拿英语的报纸...这样折磨了两个学期,高一和高二,英语是真的无敌了
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0 点赞 凤浴九天 发表于 昨天 06:39
十分感谢分享优秀资源的小伙伴们。记忆力好是学习基本条件,小学阶段最适合背诵啦。要给孩子找到适合背诵的。
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0 点赞 Cathy婧 发表于 前天 17:29
孩子不肯背诵怎么办?想想~~~~ 愁
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0 点赞 CatherineGyy 发表于 前天 09:59
小学阶段是学A考A;初中阶段学A考B;高中阶段学A,跨过B,去考C。说的很有感触,所以越高年级越要学以致用,触类旁通!
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0 点赞 不再_wK7Dg 发表于 3 天前
感谢楼主,虽说死记硬背没用,但是没有背的话什么都免谈
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0 点赞 穿越时空 发表于 3 天前
熟读百遍其义自见,当然背诵更是必不可少的一个步骤啊,非常有益而且重要啊!
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0 点赞 coco7575 发表于 4 天前
就是的,记忆是基础,理解是前提。在理解的基础上记忆效果最好,活学活用,内化为自己的知识储备起来,将受益终身!
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