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2020，我和孩子一起成长（确切地说，从孩子出生，我们就一起成长）

作者: 禅鸣 |2021-1-5 11:43 | 查看/评论: 419/42| 有效评论: 39

    孩子从一出生开始，每每孩子在醒着的状态，我就会在旁边说话，念古诗词，读故事，当我有其他事情要做时，就打开收音机找新闻频道，让孩子听到最纯正的普通话。不止一个人说我，你给她听这些有用吗？她那么小，怎么能听的懂？我不置可否。其实我压根就没有是让她听懂，而只是让她听而已。这个很快在孩子九个多月时显示出效果。因为她能叫爸爸和妈妈了。到十个月时，已经随意叫了，还能说很多的单个字。一次我抱着她说古诗，不经意间，我听到接了其中一句诗的最后一个字（床前明月光的光字），当时我挺惊讶，随后就特意把常念的古诗词每句的最后一个字留下，她居然全部接出来了，一共是6首诗的24句。妻当时兴奋极了，立即拿出日记本，把这一时刻记录下来了。两岁以后，基本上她是能和我们正常对话了。

    接下来是认识汉字和数字。这个过程我们纯属是以一种游戏的状态来学会的。当时买了两张挂图，一张是1-100数字，一张是含有126个汉字的。有空我就带着她站在挂图前，我指着字念，问她能不能象我一样念出来，她都能跟着念。每次大概念一行，念完就去干别的，从来不问她记住没有。当完整的字重复读完一遍后，再从头开始，依然是不问她记不记得住，指着字我就念，几轮下来，我再指字时，她会的就抢着读了，不会的我再读给她听。这种方式等于是在没有任何压力的情况下，她自然学会的。从1-100的数字学的比汉字要容易，会了以后我就逐步开始教算术。（这个时候，以往常读的古诗已经可以自己背诵十几首了，都不是我特意教成的，而是我常念，她会的就接，不会的自然听我说，慢慢记住的。）算术的教法初期简单至极。不管玩的是什么，总会让她数一下一共几个。我有意地把一部分放在这边，一部分放在那边，然后问一共有多少，这种游戏一共玩了近一年，以致她在32个月上幼儿园时对十以内的加减法运用自如。

    整个幼儿园学习时间是三年半，从来没有过压力，也没有因为做错题而受到我和妻的批评。一次小考试考的不好，我接她放学时，当时中班的老师叫住我说了这个事，我看出孩子的眼神里流露出恐惧。因为我小时候也经历过考试不好的情况，也领教了父母的批评，我自己深知那种滋味并不好受，所以我要改变，改变不了别人，我能改变自己。回家后，孩子比以往放学的那种自由自在的状态，这次是非常安静，也没有微笑，我知道她是害怕。我把她抱起来坐在怀里，她终于没能忍住哭出来。我问她，是不是怕我说你。她点头。我给她讲，不用怕，这很正常。我们要知道为什么错了，现在告诉爸爸，是不是没学会。她说不是，是当时没怎么看好就写了，所以写错了。这个时候正是纠正的好时机：没看好，这叫做审题，就是认真把题目看清楚，想好了再写。步骤就是这三条，一审二思三落笔。你以后学会了这个方法，就不会再出问题了。不过以后即使再出问题也没关系，因为你希望自己一直都能把所有的题都答对，是不是？这个是为了教她审美，把学会一件事或者是一个知识是一种美，而采用的方式与很多家长相反，不是强迫强制，而是自自然然，错了不会了，我们帮你解决。当我们不会的越来越少，会的越来越多，成绩好是自然的。正如前面提到的，她上学没有压力，没有因考试出错受批评，这个方式才奠定了她对学习不惧怕不排斥。

    记得在幼儿园的最后一个寒假里，园长留了个特殊作业：让孩子们在家背诵弟子规，开学后要考，合格的孩子能获得奖励。这是在幼儿园的国学课中学过的，老师带领着一起读。为了让孩子有兴趣背，我在当时上班的单位里用电脑把弟子规下载了下来，并用小字排版把全部内容放在一张A4纸上，为的是背着方便。整个假期时间内，只要有空，或者带孩子外出时，我会随口就背，她边听边随着重复。当我背诵下全部以后，她也能背下其中的三分之二左右了。我还是原来的方式，只是背自己的，从来不问她能背下来多少。不知不觉中，她能全部背下来。开学一周后，园长果然考试了，当年这一届毕业班共有55个孩子，到最后只有6个孩子完成。考试背诵那天晚上，还有毕业班的家长会。我到园里晚了点。一敲门，是园长亲自开门，看到是我，直接向我鞠了一躬，当时把我弄的不知所措了，关键我不知道是怎么回事，而屋里响起了一片热烈的掌声。园长解释说，我办园16年了，从来没有一个家长象你这样。今天考试，只有6个孩子完成了任务，你的女儿背的最好。我问这6个孩子，是怎么背的。那5个，是家长拿着书，孩子背，不会处家长提醒。只有你女儿说，我爸爸先背下来的，带着我一起背。感谢你的配合与付出。

    妻给女儿报了口才班，孩子学的乐此不疲，缘于遇到的是一位非常好的老师。这期间一共参加了5次口才比赛，全部是金奖。而每次比赛前，我都给她讲，不要想别的，就是当老师让你模仿着她把内容复述一遍就行了。越是这样，她越是能以一种轻松的心态面对每一次考试、比赛。

    这个方式一直延续到现在。当她上小学第一天起，我告诉她：轻松地学，但不是不认真地学，而是要认真再认真，但不必管考试怎么样，每次考试以后，回家不要告诉爸爸你考了多少分，而是告诉我，你有哪里不会，我来帮你解决。一年级的第一个期末，以全班第一的成绩结束。

    再以后，我有意地放松，更多地给她机会让她自己学，我的目标是让她锻炼出自学的能力。这个时候成绩是有所下降的，补习班的电话接踵而来，我顶着全家的压力选择不上。因为补习班正在摧毁孩子们的创造性思维，孩子同学的家长也有问我的，要不要一起去补。我选择不，以致于和很多家庭有疏远感。他们认为我是上过大学的，自己有这个水平，能自己把孩子教好。而我的做法又与大多数家长相反，我尽可能避开教她，甚至很多时候她有不会的应用题，我也是让她自己多思考，不到不得已时，我是不开口的。有一次做应用题，不会。拿着卷子来找我，我根本不看是什么，直接让她自己读题。读完第一遍，我说我没听清楚，让她再读一遍。她再读，结果第二遍没读完，就说，爸爸我会了。让她多读题，是让她自己把题目理解了，如果不让她读给我听，她是做不到认真完整地读的，当我要听时，她一定会认真读。从这一点出发，有意地渗透了学习方法。

    一时间，周边的环境里兴起好多的补习班，科目包括了小学文化课的所有。如果真的去比较，不上补习班与上过的是有差距的，毕竟人家的孩子学的多。我们所在地出了一个少儿实践平台，是专门针对孩子素质能力的，首次说明会在学校里开时，我有幸去听了，于是毫不犹豫地选择了，每年花掉的费用比起补习班来，少不了多少。但我很愿意把钱花在这里，因为有绝大部分的实践活动是家长不能参与的，孩子由教官带领着。当孩子脱离父母的视线时，才能调动起他们自己的意识，自己要独立根据教官的要求把任务完成。我觉得中国现在就缺少这方面的机构，孩子需要的也是这一方面的成长，而不是单一地追求着文化课成绩。报这个平台，是她在二年级时的事。现在也还在这个平台中，只是因为疫情，整个2020年取消了所有的活动，未来什么动向，还需要时间。

    三年级时，有一次生小病（胃肠感冒），我第一次向老师请了假休息了一天。到中午，女儿的精神头逐渐好了，自己说，爸爸我今天耽误课了，再上学，如果我不会做题了怎么办？我说如果自己有精力，可以自己看看书，老师讲到哪了你自己知道，如果今天上课会讲什么你就看什么，不必担心，看不懂的我可以教你。孩子自己很认真地看书期间，我没打扰。放学时几个同学来我家写作业，并告诉我们作业有哪些。女儿此时已经状态很好了，和他们一起写。一个女生写着写着遇到一点问题，女儿凑过去看，然后就说开了，短短几分钟就说清楚了。那个女生呆呆地看着女儿，女儿问她怎么了，她说：咱俩是谁没上学啊？

    2020年9月，孩子告别了小学五年的学习生活，升入初中了。我们这边是五四三制。初中要上四年。刚上初一，孩子要有一个适应的过程，所有学习表现出一点吃力，也有未参加补习的原因。那些在暑假里把初一的课程学了一遍的孩子，能看出优势了。在首次月考中全校395个学生中，排名102名。但即便如此，我也没有后悔不让她上补习班。虽然成绩不是很好，我对这个成绩还是比较满意的，因为没有外力的情况下凭着自己的力量到这一步也是难能可贵。平时小测时，忽高忽低。但不管什么分数，她都会很平常地和我说，丝毫没有任何担心我们对她有什么批评。相反地，她现在真的会和我说，爸爸，某某部分的知识我有点没学明白，一会儿我写完作业你能给我讲讲吗？这就是她现在的状态，而且最欣慰的是，她现自己很有上进心。用她自己的话说，小学时考过全班第一，那时的感觉才真好。你看，这是不是她心里的一种审美呢？有一天放学，她自己讲，老师今天和我说了一句话。我当时听了以为是老师说她学的不够好也让她选择补习班呢，然而不是。她说，老师对我说，你很有潜力，再努力一些，期末一定会比上两次考的好。感谢老师，这句话又成了她上进的动力。现在学习，非常主动。

    最近，有两个同年级的学生也由我负责看管，一个是女孩，和我女儿在一个幼儿园，也是当时背弟子规时获奖的，一个是男孩，是小学的同班同学。与这两个家庭的关系很密切。他们的家长文化底子比我略低，他们挺认可我的教育方式，于是都和我商量把孩子放我这。我也就接受了。最近两个月，我花在他们身上的经历远超对我的女儿，女儿也有意见了，和妻说，爸爸为什么只给他们讲题不给我讲？妻和她解释了一番，然后悄悄告诉我这件事。我当时只说了一句：早晚你会明白的。事实证明，确实如此。那个女孩班里发的卷子，与我们班的不同。她的题不会，我给讲明白了，但我把这道题用手机拍下来，之后打印出来，给女儿做。虽然大费周张，但女儿完全独立地把问题解答了。刚刚结束的期末考试后，三个孩子坐在一起讨论考试内容，当时我不在家。妻转告我，那两个孩子最后的20分附加题都没有做，而女儿都做了。31号那天，老师在群里发了答案，附加题部分只错了最后一题的最后一问（一共三问）。声明我不是一个有坏心的人，故意把最好的留给女儿。给那两个孩子讲题是出于无奈，因为人家的家长把孩子送到我这，目的就是他们没能解决孩子的文化课，让我帮忙的。如果我不讲，会怎么样？其实也不想给他们讲，因为这个方式早在两千多年前孔子就提出了，教学一定要让学生自己非常多地思考，不到不得已，不可以帮忙。只有这样，学生才能更深更好地学得真正的本领。

    我教我的孩子基本上没有太超前的时候。前面我提到过，小生初之前的暑假里，同学年的孩子都提前学了初一的课程，而我的女儿没有报补习班，仅仅依靠自己看看教科书做了一点点预习，目前她学的程度其实不比补习过的学生差很多。我说这件事，是想和您说，您的孩子才中班，为什么现在要练习四位数加法的口算？我经常给我周围的家长们举例子：现在孩子的体能只能承受搬运5公斤的重物，而很多家长却给她的肩膀上放一包20公斤的包袱，这不是伤害是什么？很多家长也赞同我的说法，但不会按我的方式去实行。他们总觉得这样孩子会落后，所以他们无论怎么认为我说的是对的，也不会放弃大量补习。

    对于选择补习的人来说，都是在做着超前的学习，我把它用生活中的吃相比。人的一日三餐都是有限量的，想吃很多不可能。我也经常给我的女儿举例：你能不能一顿就把一个月的饭都吃到肚子里，以后的89顿饭都不用吃了。女儿总是笑着说，不能。如果人生病感冒了，需要服药物治疗，这个时候医生给的方式往往都是五六天的疗程，每天三次，每次几包或者几粒，这是一个有规律的过程。那你能不能一天就把一个星期的药都吃下？女儿哈哈大笑说不能。

    在我的观念里，一直以来就是这样的总结：对于背诵的也好，数学计算和应用也好，无非都是五个字的口诀：回头是岸，简单的重复。并不是一定要用题海战术才能让孩子练的更好，对于已经做过的，只要让他们复习一下，而且复习的时候象老师讲课一样讲给别人或者自己听，能说的明白才是真正掌握了。在经历几次的重复之后，既能达到永久记忆，又能自己理清解题思路，这才是我们要的结果。

    大家不防也使用一下这个回头是岸的方式：如果孩子已经上学了，让孩子回头去做以前学过的口算，我想她一定会比之前的水平强了吧。这个时候适当给予肯定，表扬她做得好，以此来达到增强信心的目的，可能她也会爱上口算了。而且一天中不要多，可以连续做几天，中间停一天。她不会感到累，还能体现自己的价值，肯定自己，是不是能让她更好呢。

    在我女儿上学之前，我还带过一个小男孩，当时也是一年级。他的妈妈要他每天完成30道口算题，几乎天天都有错。放在我这几天，就改变了很多。以往做完题，他的妈妈检查，只要有错孩子第一时间是被骂的，然后是妈妈把错题标记上，孩子改起来基本上很容易改成正确的。我用下面的方法：每次他做完后，我来检查，但我只说在这30道题中有几道是错的，至于是哪几道题错了，对不起，我不会给你批出来，你要自己检查出来并改正。如果非要我指出来也可以，只不过，每指出一道错题，就要再做一篇30道。有几道错题就要重新做几篇。第一天就是3道错了，当我把我的要求说出来时，孩子立即从我的手上抢走了口算作业本。因为他自己都不敢肯定自己错几道，如果多了，那要多写好几篇，太不划算了。于是他选择自己把错题找出来并且改正。这个时候，如果恰巧就是前三道错了，那么在时间上他赚了，如果错题是分散的，那么意味着他要花较多的时间找错，也变相等于是他又做一遍这一页。在以后的几天里，计算格外认真，错了我就告诉他是几道错了，没有批评。直到连续一周再没有错的时候，他自己的脸上都现出了灿烂的笑容。所以之后的一天，我做主给他放了一天假，什么都不写。我告诉他，这是你自己通过努力得到的机会。平时也一样，任务就是那么多，如果你用一半的时间完成任务，那么另一半时间是属于你的自由，想干什么你自己定吧。不久之后回到家，他的妈妈微信我说，孩子现在不是以前那么爱磨蹭了，计算也准确多了。对于母子来说，这是一个多么让人开心的结局！

    先说到这里，再次声明，仅共参考。因为我们的环境、家庭、每个人的性格习惯都不一样。总结地说，孩子在学习的道路上不要让他们背上包袱去学，否则时间一久必然引发他们逃避。如果他们能体会到来自身边人的爱、关心和帮助，他们一定会对学习产生兴趣，进而大大提高他们的自信心和主动性。
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接下来，我从自己的角度说说孩子的素质能力方面的事。

    从孩子两岁多开始，我和妻开始教她性别意识，这个是我提出的。两岁后，给她洗澡全程由妻自己完成，我要完全回避。中途需要我帮忙递个物品什么的，我要在门口敲门，妻打开卫生间的门缝，伸手接过去。早早地，孩子就学会了这方面的很多事，平时与妈妈干什么都行，与我在一起时，她会说一定要这个，要那个，因为你是男的，我是女孩，不能怎么样。自我保护意识已经逐渐加强。

    大家一定也能注意到，孩子在成长过程中，对很多没有见过的事格外感兴趣，一定要参与一下。我向来是给孩子这样的机会的。无论在家里做什么，只要她想动手，在能保证安全的前提下，让她尝试或者教教。比如包饺子、馄饨，蒸馒头什么的，给她一块面，想学就学，想玩就玩。在她七岁时，我开始教她做饭了。第一次是烙饼。当时的个头矮小，踩着一只板櫈（足够安全），两个锅灶同时开火，用左手拿起锅盖，右手持铲，将饼翻面，然后再翻另一个。渐渐地，越学越多，有时在我们的监督下，会在手机上查一些美食的做法，蛋糕就是自己这么学会的。目前有些菜的水平和我很接近了（我的水平很一般，谈不上会做饭，只是做出来并不是很难吃哈哈）。
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有人对我的方式提出了质疑，对此我不做过多的辩解。教会孩子一些本能的知识，我认为是必要的，欢迎猜友们多多发表您的宝贵意见！

最新回复

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0 点赞 禅鸣 发表于 5 天前
Wendy_nbUmc 发表于 2021-1-18 10:14
希望身边有多一些这样的家长

感谢您的回复，在猜网会有越来越多的家长会更好！
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0 点赞 Wendy_nbUmc 发表于 5 天前
希望身边有多一些这样的家长
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0 点赞 禅鸣 发表于 2021-1-15 13:04:12
平平_ib99n 发表于 2021-1-15 12:33
在各种鸡娃面前，我们都有点急功近利，这位家长真的用心了，我们作为父母，也是和孩子共成长的，一定要努力 ...

感谢您的回复！我也一样，是在学习中的家长！
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0 点赞 平平_ib99n 发表于 2021-1-15 12:33:15
在各种鸡娃面前，我们都有点急功近利，这位家长真的用心了，我们作为父母，也是和孩子共成长的，一定要努力学习怎么做一个对孩子有良好引导的父母。
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0 点赞 禅鸣 发表于 2021-1-15 10:08:12
sunny_QxWYf 发表于 2021-1-14 20:01
在如此焦虑的大环境下，能保护如此淡然的心态，不受外界影响，完全按照自己的路线走，真是厉害~ ...

感谢您的回复！其实我们做家长的都能够判断出什么样的选择才是最适合的，不过因为都怕输才会做出不恰当的选择！
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0 点赞 sunny_QxWYf 发表于 2021-1-14 20:01:45
在如此焦虑的大环境下，能保护如此淡然的心态，不受外界影响，完全按照自己的路线走，真是厉害~
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0 点赞 禅鸣 发表于 2021-1-12 15:02:25
晓景_LIZIB 发表于 2021-1-12 14:43
细心、耐心、负责人的家长，坚持不懈太难了，很佩服这种家长

谢谢赞誉，依然是摸着石头过河中！
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0 点赞 禅鸣 发表于 2021-1-12 15:01:41
慧慧_oJ8vg 发表于 2021-1-12 14:41
我们也许也会有点资本参加诗词大会，但是我没有选择这个方式。一个孩子的综合素质绝不是会背很多的文章和诗 ...

感谢您的回复！谢谢关注！
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0 点赞 禅鸣 发表于 2021-1-12 15:00:42
再见从前 发表于 2021-1-12 14:45
不敢！你有兴趣的话，点我的名字进去找我发的帖子，就可以看到我所有的东西，都是殚精竭虑，毫无保留的经 ...

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