2020,我和孩子一起成长(确切地说,从孩子出生,我们就一起成长)

作者: 禅鸣 |2021-1-5 11:43 | 查看/评论: 419/42| 有效评论: 39

    孩子从一出生开始,每每孩子在醒着的状态,我就会在旁边说话,念古诗词,读故事,当我有其他事情要做时,就打开收音机找新闻频道,让孩子听到最纯正的普通话。不止一个人说我,你给她听这些有用吗?她那么小,怎么能听的懂?我不置可否。其实我压根就没有是让她听懂,而只是让她听而已。这个很快在孩子九个多月时显示出效果。因为她能叫爸爸和妈妈了。到十个月时,已经随意叫了,还能说很多的单个字。一次我抱着她说古诗,不经意间,我听到接了其中一句诗的最后一个字(床前明月光的光字),当时我挺惊讶,随后就特意把常念的古诗词每句的最后一个字留下,她居然全部接出来了,一共是6首诗的24句。妻当时兴奋极了,立即拿出日记本,把这一时刻记录下来了。两岁以后,基本上她是能和我们正常对话了。

    接下来是认识汉字和数字。这个过程我们纯属是以一种游戏的状态来学会的。当时买了两张挂图,一张是1-100数字,一张是含有126个汉字的。有空我就带着她站在挂图前,我指着字念,问她能不能象我一样念出来,她都能跟着念。每次大概念一行,念完就去干别的,从来不问她记住没有。当完整的字重复读完一遍后,再从头开始,依然是不问她记不记得住,指着字我就念,几轮下来,我再指字时,她会的就抢着读了,不会的我再读给她听。这种方式等于是在没有任何压力的情况下,她自然学会的。从1-100的数字学的比汉字要容易,会了以后我就逐步开始教算术。(这个时候,以往常读的古诗已经可以自己背诵十几首了,都不是我特意教成的,而是我常念,她会的就接,不会的自然听我说,慢慢记住的。)算术的教法初期简单至极。不管玩的是什么,总会让她数一下一共几个。我有意地把一部分放在这边,一部分放在那边,然后问一共有多少,这种游戏一共玩了近一年,以致她在32个月上幼儿园时对十以内的加减法运用自如。

    整个幼儿园学习时间是三年半,从来没有过压力,也没有因为做错题而受到我和妻的批评。一次小考试考的不好,我接她放学时,当时中班的老师叫住我说了这个事,我看出孩子的眼神里流露出恐惧。因为我小时候也经历过考试不好的情况,也领教了父母的批评,我自己深知那种滋味并不好受,所以我要改变,改变不了别人,我能改变自己。回家后,孩子比以往放学的那种自由自在的状态,这次是非常安静,也没有微笑,我知道她是害怕。我把她抱起来坐在怀里,她终于没能忍住哭出来。我问她,是不是怕我说你。她点头。我给她讲,不用怕,这很正常。我们要知道为什么错了,现在告诉爸爸,是不是没学会。她说不是,是当时没怎么看好就写了,所以写错了。这个时候正是纠正的好时机:没看好,这叫做审题,就是认真把题目看清楚,想好了再写。步骤就是这三条,一审二思三落笔。你以后学会了这个方法,就不会再出问题了。不过以后即使再出问题也没关系,因为你希望自己一直都能把所有的题都答对,是不是?这个是为了教她审美,把学会一件事或者是一个知识是一种美,而采用的方式与很多家长相反,不是强迫强制,而是自自然然,错了不会了,我们帮你解决。当我们不会的越来越少,会的越来越多,成绩好是自然的。正如前面提到的,她上学没有压力,没有因考试出错受批评,这个方式才奠定了她对学习不惧怕不排斥。

    记得在幼儿园的最后一个寒假里,园长留了个特殊作业:让孩子们在家背诵弟子规,开学后要考,合格的孩子能获得奖励。这是在幼儿园的国学课中学过的,老师带领着一起读。为了让孩子有兴趣背,我在当时上班的单位里用电脑把弟子规下载了下来,并用小字排版把全部内容放在一张A4纸上,为的是背着方便。整个假期时间内,只要有空,或者带孩子外出时,我会随口就背,她边听边随着重复。当我背诵下全部以后,她也能背下其中的三分之二左右了。我还是原来的方式,只是背自己的,从来不问她能背下来多少。不知不觉中,她能全部背下来。开学一周后,园长果然考试了,当年这一届毕业班共有55个孩子,到最后只有6个孩子完成。考试背诵那天晚上,还有毕业班的家长会。我到园里晚了点。一敲门,是园长亲自开门,看到是我,直接向我鞠了一躬,当时把我弄的不知所措了,关键我不知道是怎么回事,而屋里响起了一片热烈的掌声。园长解释说,我办园16年了,从来没有一个家长象你这样。今天考试,只有6个孩子完成了任务,你的女儿背的最好。我问这6个孩子,是怎么背的。那5个,是家长拿着书,孩子背,不会处家长提醒。只有你女儿说,我爸爸先背下来的,带着我一起背。感谢你的配合与付出。

    妻给女儿报了口才班,孩子学的乐此不疲,缘于遇到的是一位非常好的老师。这期间一共参加了5次口才比赛,全部是金奖。而每次比赛前,我都给她讲,不要想别的,就是当老师让你模仿着她把内容复述一遍就行了。越是这样,她越是能以一种轻松的心态面对每一次考试、比赛。

    这个方式一直延续到现在。当她上小学第一天起,我告诉她:轻松地学,但不是不认真地学,而是要认真再认真,但不必管考试怎么样,每次考试以后,回家不要告诉爸爸你考了多少分,而是告诉我,你有哪里不会,我来帮你解决。一年级的第一个期末,以全班第一的成绩结束。

    再以后,我有意地放松,更多地给她机会让她自己学,我的目标是让她锻炼出自学的能力。这个时候成绩是有所下降的,补习班的电话接踵而来,我顶着全家的压力选择不上。因为补习班正在摧毁孩子们的创造性思维,孩子同学的家长也有问我的,要不要一起去补。我选择不,以致于和很多家庭有疏远感。他们认为我是上过大学的,自己有这个水平,能自己把孩子教好。而我的做法又与大多数家长相反,我尽可能避开教她,甚至很多时候她有不会的应用题,我也是让她自己多思考,不到不得已时,我是不开口的。有一次做应用题,不会。拿着卷子来找我,我根本不看是什么,直接让她自己读题。读完第一遍,我说我没听清楚,让她再读一遍。她再读,结果第二遍没读完,就说,爸爸我会了。让她多读题,是让她自己把题目理解了,如果不让她读给我听,她是做不到认真完整地读的,当我要听时,她一定会认真读。从这一点出发,有意地渗透了学习方法。

    一时间,周边的环境里兴起好多的补习班,科目包括了小学文化课的所有。如果真的去比较,不上补习班与上过的是有差距的,毕竟人家的孩子学的多。我们所在地出了一个少儿实践平台,是专门针对孩子素质能力的,首次说明会在学校里开时,我有幸去听了,于是毫不犹豫地选择了,每年花掉的费用比起补习班来,少不了多少。但我很愿意把钱花在这里,因为有绝大部分的实践活动是家长不能参与的,孩子由教官带领着。当孩子脱离父母的视线时,才能调动起他们自己的意识,自己要独立根据教官的要求把任务完成。我觉得中国现在就缺少这方面的机构,孩子需要的也是这一方面的成长,而不是单一地追求着文化课成绩。报这个平台,是她在二年级时的事。现在也还在这个平台中,只是因为疫情,整个2020年取消了所有的活动,未来什么动向,还需要时间。

    三年级时,有一次生小病(胃肠感冒),我第一次向老师请了假休息了一天。到中午,女儿的精神头逐渐好了,自己说,爸爸我今天耽误课了,再上学,如果我不会做题了怎么办?我说如果自己有精力,可以自己看看书,老师讲到哪了你自己知道,如果今天上课会讲什么你就看什么,不必担心,看不懂的我可以教你。孩子自己很认真地看书期间,我没打扰。放学时几个同学来我家写作业,并告诉我们作业有哪些。女儿此时已经状态很好了,和他们一起写。一个女生写着写着遇到一点问题,女儿凑过去看,然后就说开了,短短几分钟就说清楚了。那个女生呆呆地看着女儿,女儿问她怎么了,她说:咱俩是谁没上学啊?

    2020年9月,孩子告别了小学五年的学习生活,升入初中了。我们这边是五四三制。初中要上四年。刚上初一,孩子要有一个适应的过程,所有学习表现出一点吃力,也有未参加补习的原因。那些在暑假里把初一的课程学了一遍的孩子,能看出优势了。在首次月考中全校395个学生中,排名102名。但即便如此,我也没有后悔不让她上补习班。虽然成绩不是很好,我对这个成绩还是比较满意的,因为没有外力的情况下凭着自己的力量到这一步也是难能可贵。平时小测时,忽高忽低。但不管什么分数,她都会很平常地和我说,丝毫没有任何担心我们对她有什么批评。相反地,她现在真的会和我说,爸爸,某某部分的知识我有点没学明白,一会儿我写完作业你能给我讲讲吗?这就是她现在的状态,而且最欣慰的是,她现自己很有上进心。用她自己的话说,小学时考过全班第一,那时的感觉才真好。你看,这是不是她心里的一种审美呢?有一天放学,她自己讲,老师今天和我说了一句话。我当时听了以为是老师说她学的不够好也让她选择补习班呢,然而不是。她说,老师对我说,你很有潜力,再努力一些,期末一定会比上两次考的好。感谢老师,这句话又成了她上进的动力。现在学习,非常主动。

    最近,有两个同年级的学生也由我负责看管,一个是女孩,和我女儿在一个幼儿园,也是当时背弟子规时获奖的,一个是男孩,是小学的同班同学。与这两个家庭的关系很密切。他们的家长文化底子比我略低,他们挺认可我的教育方式,于是都和我商量把孩子放我这。我也就接受了。最近两个月,我花在他们身上的经历远超对我的女儿,女儿也有意见了,和妻说,爸爸为什么只给他们讲题不给我讲?妻和她解释了一番,然后悄悄告诉我这件事。我当时只说了一句:早晚你会明白的。事实证明,确实如此。那个女孩班里发的卷子,与我们班的不同。她的题不会,我给讲明白了,但我把这道题用手机拍下来,之后打印出来,给女儿做。虽然大费周张,但女儿完全独立地把问题解答了。刚刚结束的期末考试后,三个孩子坐在一起讨论考试内容,当时我不在家。妻转告我,那两个孩子最后的20分附加题都没有做,而女儿都做了。31号那天,老师在群里发了答案,附加题部分只错了最后一题的最后一问(一共三问)。声明我不是一个有坏心的人,故意把最好的留给女儿。给那两个孩子讲题是出于无奈,因为人家的家长把孩子送到我这,目的就是他们没能解决孩子的文化课,让我帮忙的。如果我不讲,会怎么样?其实也不想给他们讲,因为这个方式早在两千多年前孔子就提出了,教学一定要让学生自己非常多地思考,不到不得已,不可以帮忙。只有这样,学生才能更深更好地学得真正的本领。

    我教我的孩子基本上没有太超前的时候。前面我提到过,小生初之前的暑假里,同学年的孩子都提前学了初一的课程,而我的女儿没有报补习班,仅仅依靠自己看看教科书做了一点点预习,目前她学的程度其实不比补习过的学生差很多。我说这件事,是想和您说,您的孩子才中班,为什么现在要练习四位数加法的口算?我经常给我周围的家长们举例子:现在孩子的体能只能承受搬运5公斤的重物,而很多家长却给她的肩膀上放一包20公斤的包袱,这不是伤害是什么?很多家长也赞同我的说法,但不会按我的方式去实行。他们总觉得这样孩子会落后,所以他们无论怎么认为我说的是对的,也不会放弃大量补习。

    对于选择补习的人来说,都是在做着超前的学习,我把它用生活中的吃相比。人的一日三餐都是有限量的,想吃很多不可能。我也经常给我的女儿举例:你能不能一顿就把一个月的饭都吃到肚子里,以后的89顿饭都不用吃了。女儿总是笑着说,不能。如果人生病感冒了,需要服药物治疗,这个时候医生给的方式往往都是五六天的疗程,每天三次,每次几包或者几粒,这是一个有规律的过程。那你能不能一天就把一个星期的药都吃下?女儿哈哈大笑说不能。

    在我的观念里,一直以来就是这样的总结:对于背诵的也好,数学计算和应用也好,无非都是五个字的口诀:回头是岸,简单的重复。并不是一定要用题海战术才能让孩子练的更好,对于已经做过的,只要让他们复习一下,而且复习的时候象老师讲课一样讲给别人或者自己听,能说的明白才是真正掌握了。在经历几次的重复之后,既能达到永久记忆,又能自己理清解题思路,这才是我们要的结果。

    大家不防也使用一下这个回头是岸的方式:如果孩子已经上学了,让孩子回头去做以前学过的口算,我想她一定会比之前的水平强了吧。这个时候适当给予肯定,表扬她做得好,以此来达到增强信心的目的,可能她也会爱上口算了。而且一天中不要多,可以连续做几天,中间停一天。她不会感到累,还能体现自己的价值,肯定自己,是不是能让她更好呢。

    在我女儿上学之前,我还带过一个小男孩,当时也是一年级。他的妈妈要他每天完成30道口算题,几乎天天都有错。放在我这几天,就改变了很多。以往做完题,他的妈妈检查,只要有错孩子第一时间是被骂的,然后是妈妈把错题标记上,孩子改起来基本上很容易改成正确的。我用下面的方法:每次他做完后,我来检查,但我只说在这30道题中有几道是错的,至于是哪几道题错了,对不起,我不会给你批出来,你要自己检查出来并改正。如果非要我指出来也可以,只不过,每指出一道错题,就要再做一篇30道。有几道错题就要重新做几篇。第一天就是3道错了,当我把我的要求说出来时,孩子立即从我的手上抢走了口算作业本。因为他自己都不敢肯定自己错几道,如果多了,那要多写好几篇,太不划算了。于是他选择自己把错题找出来并且改正。这个时候,如果恰巧就是前三道错了,那么在时间上他赚了,如果错题是分散的,那么意味着他要花较多的时间找错,也变相等于是他又做一遍这一页。在以后的几天里,计算格外认真,错了我就告诉他是几道错了,没有批评。直到连续一周再没有错的时候,他自己的脸上都现出了灿烂的笑容。所以之后的一天,我做主给他放了一天假,什么都不写。我告诉他,这是你自己通过努力得到的机会。平时也一样,任务就是那么多,如果你用一半的时间完成任务,那么另一半时间是属于你的自由,想干什么你自己定吧。不久之后回到家,他的妈妈微信我说,孩子现在不是以前那么爱磨蹭了,计算也准确多了。对于母子来说,这是一个多么让人开心的结局!

    先说到这里,再次声明,仅共参考。因为我们的环境、家庭、每个人的性格习惯都不一样。总结地说,孩子在学习的道路上不要让他们背上包袱去学,否则时间一久必然引发他们逃避。如果他们能体会到来自身边人的爱、关心和帮助,他们一定会对学习产生兴趣,进而大大提高他们的自信心和主动性。
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接下来,我从自己的角度说说孩子的素质能力方面的事。

    从孩子两岁多开始,我和妻开始教她性别意识,这个是我提出的。两岁后,给她洗澡全程由妻自己完成,我要完全回避。中途需要我帮忙递个物品什么的,我要在门口敲门,妻打开卫生间的门缝,伸手接过去。早早地,孩子就学会了这方面的很多事,平时与妈妈干什么都行,与我在一起时,她会说一定要这个,要那个,因为你是男的,我是女孩,不能怎么样。自我保护意识已经逐渐加强。

    大家一定也能注意到,孩子在成长过程中,对很多没有见过的事格外感兴趣,一定要参与一下。我向来是给孩子这样的机会的。无论在家里做什么,只要她想动手,在能保证安全的前提下,让她尝试或者教教。比如包饺子、馄饨,蒸馒头什么的,给她一块面,想学就学,想玩就玩。在她七岁时,我开始教她做饭了。第一次是烙饼。当时的个头矮小,踩着一只板櫈(足够安全),两个锅灶同时开火,用左手拿起锅盖,右手持铲,将饼翻面,然后再翻另一个。渐渐地,越学越多,有时在我们的监督下,会在手机上查一些美食的做法,蛋糕就是自己这么学会的。目前有些菜的水平和我很接近了(我的水平很一般,谈不上会做饭,只是做出来并不是很难吃哈哈)。
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有人对我的方式提出了质疑,对此我不做过多的辩解。教会孩子一些本能的知识,我认为是必要的,欢迎猜友们多多发表您的宝贵意见!

最新回复

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0 点赞 禅鸣 发表于 5 天前
Wendy_nbUmc 发表于 2021-1-18 10:14
希望身边有多一些这样的家长

感谢您的回复,在猜网会有越来越多的家长会更好!
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0 点赞 Wendy_nbUmc 发表于 5 天前
希望身边有多一些这样的家长
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0 点赞 禅鸣 发表于 2021-1-15 13:04:12
平平_ib99n 发表于 2021-1-15 12:33
在各种鸡娃面前,我们都有点急功近利,这位家长真的用心了,我们作为父母,也是和孩子共成长的,一定要努力 ...

感谢您的回复!我也一样,是在学习中的家长!
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0 点赞 平平_ib99n 发表于 2021-1-15 12:33:15
在各种鸡娃面前,我们都有点急功近利,这位家长真的用心了,我们作为父母,也是和孩子共成长的,一定要努力学习怎么做一个对孩子有良好引导的父母。
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0 点赞 禅鸣 发表于 2021-1-15 10:08:12
sunny_QxWYf 发表于 2021-1-14 20:01
在如此焦虑的大环境下,能保护如此淡然的心态,不受外界影响,完全按照自己的路线走,真是厉害~ ...

感谢您的回复!其实我们做家长的都能够判断出什么样的选择才是最适合的,不过因为都怕输才会做出不恰当的选择!
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0 点赞 sunny_QxWYf 发表于 2021-1-14 20:01:45
在如此焦虑的大环境下,能保护如此淡然的心态,不受外界影响,完全按照自己的路线走,真是厉害~
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0 点赞 禅鸣 发表于 2021-1-12 15:02:25
晓景_LIZIB 发表于 2021-1-12 14:43
细心、耐心、负责人的家长,坚持不懈太难了,很佩服这种家长

谢谢赞誉,依然是摸着石头过河中!
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0 点赞 禅鸣 发表于 2021-1-12 15:01:41
慧慧_oJ8vg 发表于 2021-1-12 14:41
我们也许也会有点资本参加诗词大会,但是我没有选择这个方式。一个孩子的综合素质绝不是会背很多的文章和诗 ...

感谢您的回复!谢谢关注!
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0 点赞 禅鸣 发表于 2021-1-12 15:00:42
再见从前 发表于 2021-1-12 14:45
不敢!你有兴趣的话,点我的名字进去找我发的帖子,就可以看到我所有的东西,都是殚精竭虑,毫无保留的经 ...

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