如何何引导和鼓励非虚构类书(Non-fiction)的阅读

作者: 双人鱼_qzJL3 |2020-11-1 23:58 | 查看/评论: 2893/358| 有效评论: 283

    我们生活在一个文理并重的时代。    博览群书对孩子成长的益处众所周知,正如培根的概括:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。”所以在培养阅读习惯的同时,我们还要帮孩子拓展阅读范围,尤其是年幼的孩子,看什么书、怎么看、看多少,和家长的支持息息相关。
157407431_4_20190327085708521.jpg     孩子终于”爱读书“了,高兴之余,家长们又开始操心起”读好书“的问题了。阅读群里常有这样的讨论:孩子就爱看那些滑稽可笑、奇幻甚至恐怖的畅销书,这种书对孩子有益吗?看多了好吗?孩子自从迷上几部系列小说后,就没时间也没兴趣看其他书了,怎样引导孩子拓展阅读面,尤其是多看看知识类的读物呢?孩子现在的非虚构类阅读仅局限于人物传记,科学类的书翻几翻就放下了......归根结底一个问题——对于偏爱虚构类书(Fiction)的孩子,如何引导和鼓励非虚构类书(Non-fiction)的阅读?

    一、从虚构类书籍中拓展开始
    虚构类书籍中有几类包含了很多现实生活的体验和知识,比如现实主义小说和历史小说。如果小朋友正沉浸在幻想、探险及神秘类系列小说里不亦乐乎,不要强制给孩子打断,要给孩子充分的时间看,但时不时会放几本不同类型的小说在读书角,请她抽空帮我Review一下(这会让她感觉特好)。就这么个小策略,很快把孩子带入现实、历史和科幻小说的广阔天地。
受孩子欢迎现实主义小说有:Wonder, The One and Only Ivan, Frindle, Bridgeto Terabithia, I Survived系列, From the Mixed-Up Files ofMrs. Basil E. Frankeiler, Crenshaw, Because of Winn-Dixie, Out of My Mind,Counting by 7s, The Last Holiday Concert, Troublemaker, The Lemonade War,Hello, Universe, A Boy Called Bat, The Poet's Dog等。

    二、增加非虚构历史系列及人物传记
    从虚构历史小说拓展到非虚构历史系列和人物传记,是很顺理成章的,可以给孩子看自传绘本(图书馆很多),同时也看一些历史系列章节书,还有她喜欢的卡通回忆录等。对于感兴趣的人物我们会一起看记录片、演讲和采访录像,这种方式的收获最大。在阅读科学家的自传时,如果孩子有兴趣我们就一起往下拓展,比如从Jane Goodall到大猩猩和人类的起源;从Elon Musk到能源、火箭和地下通道;从居里夫人到外公的X光胸片和CT等。我发现这种讨论渐渐让小朋友有了一种“从过去、到现在,再到未来”的思维方式。

    三、从喜欢的系列、作家和主题拓展
    比如孩子喜欢卡通,那就买了几本,SmilesElDeafoNathan's Autism Spectrum Superpowers,等。通过这几本书,还顺带研究一下牙齿整形、助听器和自闭症。比如她正巧开始整牙,就请整牙医生给我们讲了讲牙齿整形的历史和方法。艺术老师的女儿是研究自闭症的,上完课后我们就向她讲讲自闭症的研究发现,回去后找了一部自闭症的纪录片看。小朋友发现,每个问题的背后竟然有这么多人在为之努力,有这么多方法可以尝试——这就是知识的美妙之处。回想起来,我就是因为一本书感受到了生命科学的精彩。
有些畅销的虚构系列有配套的非虚构,比如“Magic Tree House”就有一大套Fact Tracker & Research Guides系列,虚构和非虚构混在一起看就好了。孩子是Harry Potter迷,连菜谱(非J.K Rowling的作品)也喜欢,我觉得小朋友看看菜谱学学点心是一件十分美好的事,也是一项生活技能。DK有一本Children's Cookbook,也很好。

四、从孩子喜爱的虚构类书里找到非虚构主题,然后拓展
    比如孩子在读“Wings ofFire”系列时常常涂鸦画龙,我们就一起查了龙的历史、画册和雕像。孩子在看“Warriors”系列时挖掘了一下猫科动物的特点和武士的由来。另外,有些长篇虚构系列会出Guild Book(地图、角色简介和游戏等),虽然内容仍是虚构的,但用了非虚构的表现手法。像这本Warriors的Field Guide,她连地图都看得津津有味,我很佩服。

五、从正在学习中的主题拓展
    还可以从孩子正在学习的主题拓展阅读,比如学校班上学能量的时候,孩子主动想要了解地球未来的能量资源,这可是拓展阅读的好机会。家长要马上找了网上的科学视频一起看,乘孩子最好奇的时候入了一本DK Eyewitness的Energy系列,果然就看进去了。再上学的时候讲到植物时,我们就一起搭了个迷你植物园,观察种子发芽、生长的一系列过程。小朋友拿回家的科学课手工,可以在网上找资源做晋级版,比如风车、温度计、机器人之类,学校做的很简单,稍花点心思就可以拓展。

六、引入一本百科全书做主题拓展十分必要
    非虚构书中的No.1就是百科全书,现在的国外儿童百科全书在内容和颜值上真的太优秀,比如我们喜欢的DK、Usborne、NationalGeographic Kids系列百科,从图片质量到信息量,还都有相应的学习网站,提供各类主题视频、实践方法和课件,处处可见用心。孩子通常是先被百科全书的精美图片吸引的,所以选择百科全书的一大要素是图片,另外文字太多字号太小的百科全书不适合小年龄孩子。百科类的大部头很多,通常从这三家里选,足够多了。通过前期百科全书中每个主题的阅读,孩子再进入某一个领域的专著时,会觉得得心应手轻车熟路,没有带入感也就没有了抵触情绪。    推荐一本好书,DK的重要的世界。

    七、加入一些交流平台比如无猜网或者其他交流团体平台,多交流,多坚持,多投入精力。这个引导上面,没有捷径和偷懒的办法,只有靠家长的自我激励和坚持。如果能有交流平台,寻找到鸡娃路上的同行人,互相促进,同培共育,静待花开。

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1 点赞 布鲁斯凯 发表于 2020-11-2 09:50:08
学习再学习,借鉴再借鉴!
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0 点赞 wx_明_L2L2E 发表于 2020-12-1 10:24:33
感谢分享经验,孩子的知识需要全方面的,满足他们的幻想。
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0 点赞 rogerba 发表于 2020-11-30 18:38:58
楼主介绍的方法看起来不错,回头按图索骥去实践看看效果如何
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0 点赞 狮城石头 发表于 2020-11-30 18:29:27
讲的太有道理了,我家孩子以前都是读故事书,现在也想让他们多读一些非虚构类书(Non-fiction)。
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0 点赞 grace_XW7KH 发表于 2020-11-30 08:54:01
感谢分享经验,孩子的知识需要全方面的,但是也要根据他的兴趣去引导拓展。
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0 点赞 手持魔杖律师 发表于 2020-11-29 16:25:00
边和 发表于 2020-11-28 13:32
孩子的天性可能就是喜欢看虚构类的,满足他们的幻想。非虚构类真得好好引导,受教了 ...

感谢跟收益,下回一锭会继续支持
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0 点赞 DreamMengMeng 发表于 2020-11-28 18:56:27
如何何引导和鼓励非虚构类书(Non-fiction)的阅读
如何何引导和鼓励非虚构类书(Non-fiction)的阅读
如何何引导和鼓励非虚构类书(Non-fiction)的阅读
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0 点赞 Sunny76 发表于 2020-11-28 15:09:41
按每歌孩子兴趣趣去选吧,也可让孩子自己写啊!现在老师选个词造句,都不会编故事了,全是名词解释或者说明文
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0 点赞 Sunny76 发表于 2020-11-28 15:08:05
按每歌孩子兴趣趣去选吧,也可让孩子自己写啊!
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