第七篇 英语启蒙中,听与说读写的关系

作者: Lila |2020-10-26 08:42 | 查看/评论: 3406/324| 有效评论: 279

听是说读写的源头,是英语启蒙中最重要的一步,所以启蒙阶段建议只使用一种输入方式,就是听。

启蒙初期不要让孩子读或者说,更不要让孩子写。儿歌可以听,视频可以看了之后听对应的音频,绘本可以家长读给孩子听,也可以使用原版音频,对着画面让孩子听。

为什么不让孩子读?因为孩子在一开始还没有读的能力,强行跟读会让孩子在辨音能力不强的阶段,跟读不准确造成丢音或者错音,为后面的英语口语表达带来难度。另外一门新语言来了,一句话初听之后,大量不熟悉的语音孩子还来不及全部接收,这时候就让孩子跟读,给孩子造成了很大的困难和心理负担,也可能造成对英语学习的排斥。

从下面这幅图中我们可以看出,听和阅读是输入系统,说和写作是输出系统;
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1、首先,听是说的基础,只有建立了大量信息的语音库,孩子才能进入表达阶段;
2、其次,听也是阅读的基础,因为听力词汇可以通过自然拼读转换为阅读词汇
3、再次,阅读又是写作的基础,只有大量的阅读才能够为写作积累知识;

所以听在第一个环节的作用非常重要,带动着后面的说、阅读和写作,是孩子英语启蒙最重要最关键的部分。

下面我们来具体的了解各部分的关系。

4.1 听力与口语:输入输出


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听得懂别人,能够表达自己,就完成了一次最基本的交流。

首先要理解对方所说的单词、句子,理解其中表达的内在含义;其次要有流畅的表达能力,能够说出自己所想的内容,这样才可以达到交流的目的。

对孩子来说,听力水平和口语能力密不可分。听力水平高可以很好的理解素材的含义,并能够听出一些习惯用法的表达,并在以后的口语交流时,从自己的记忆库中调用适当的表达方法;口语表达比较好的人一般听力也比较好,口语和听力不可分割,而听力又扮演了基础能力的角色。

听力积累期时间非常长,是孩子建立基础的时候。

1、语音积累期(沉默期);
2、模仿输出期(含糊不清);
3、蹦单词或短语阶段(想表达,但储存不够);
4、自由输出句子,但语法混乱(语音积累到达一定阶段,可表达基本意思);
5、自由输出句子,语音、语调正确标准,无语法错误,所用词汇符合英语表达习惯;口语表达流利顺畅,一气呵成。

上述阶段的变化都要随着听力输入的持续积累才能够发生变化。否则就会停在某一个阶段,或退回到前面的阶段。
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一开始能够输出的内容是远远少于输入内容的,随着语言能力的提升,输出能力在逐步增强。

4.2  听力与阅读:词汇转换
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通过听,孩子积累了大量的能听懂的英文词汇,建立了基本语音库。听到声音,能明白是什么意思。接下来,如果学习阅读识字呢?

通过自然拼读规则,孩子能够把没有见过的单词读出声来,一旦读出来,孩子就和脑海中的语音库去匹配,一旦匹配上,就知道是什么意思,这样孩子就能将大量的听力词汇转换成阅读词汇。所以听力能力强的孩子,在学习自然拼之后,攻克阅读并不是一件困难的事,只要方法正确,往往能起到事半功倍的效果。

这也是由中文和英文的识字模式决定的,汉语是表意文字,有了听力基础后,识字是也需要一个一个的指认;英语是拼音文字,只要通过单词把音拼出来,就能够和听力对应。
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4.3  听力与写作:语法建立
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孩子如何从听到的句子中获取到语法知识呢?我们前面讲过通过场景的不断叠加,孩子可以破译出句子里各个部分的含义,通过积累,孩子就会发现有某一类词通常出现在句子的某一部分,比如表示动作的词大都出现在中间。他就会进行归纳总结,然后验证,当然这一切都在潜意识中进行。慢慢的就能够理解语言的大体表达习惯。

我们来看看这几个句子:
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我们先看左上角的这几个句子,简单的句子,结构简单,动词均出现在第二个位置,听过了,孩子就能够从这些句子中总结出简单的语法知识。

再看看右边的这两句,这两句话分别来自与第1周和第2周的精读绘本,通过第1周和第2周的绘本阅读,孩子就能够明白这个句式是说要找东西,虽然现在他还不知道什么是疑问句,但是他已经认识了疑问句这样一个句式,说不清道不明但是见多了就会用。

接着来看看第3周的绘本里给我们带来了什么?第3周的这本绘本非常好,重复的句式有利于孩子习得语法结构,贴近孩子生活的画面有利于他们明白动词和名词的含义。

第四周依然选择了一本重复句式的经典绘本。大家看看孩子在明白了简单的I see a bird 句式后,在看到I see a   red    bird    looking at me. 是不是更容易理解,从而习得更复杂的语法规则。

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总体来说,以听力为主的习得模式是越学越轻松,掌握的知识越来越宽广,其效率远远高于以教学为主的学得模式。

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第一篇  儿童学习母语的过程
第二篇 近母语的“习得式”理念
第三篇 可理解的输入是核心,情感接受最重要
第四篇 语言学习的自然顺序
第五篇 英语启蒙初期对听力的要求
第六篇 不借助翻译,孩子是如何理解语言的
第七篇 英语启蒙中,听与说读写的关系

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9 点赞 夏子Joy 发表于 2020-10-26 16:04:08
没错,我家孩子一个8岁,一个10岁,都是从听力开始,现在是听说无障碍,阅读到哈利波特水平,写作到300-400的短篇小故事。
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1 点赞 赛纳行星 发表于 2020-10-26 15:48:25
静待花开群,鸡娃路上的同行人
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1 点赞 pacoyan1654 发表于 2020-10-26 15:31:45
讲解的非常详细,受益匪浅
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1 点赞 wx_Penny_boB0U 发表于 2020-10-26 15:04:09
听力积累期时间非常长,是孩子建立基础的时候。
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1 点赞 wx__Y39FF 发表于 2020-10-26 11:08:26
太棒了,点赞!
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0 点赞 灵感恒星 发表于 6 天前
孩子6岁,现在对英语听力很抵触,有什么办法可以帮助孩子培养兴趣呢
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0 点赞 简单最幸福 发表于 7 天前
wx_Penny_boB0U 发表于 2020-10-26 15:04
听力积累期时间非常长,是孩子建立基础的时候。

现在孩子一年级,学前班学习的英语都会,他好像感觉英语很简单
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0 点赞 fangling 发表于 2020-11-23 20:31:44
有好的方法才能更好的学习.掌握的知识越来越宽广。太棒了,点赞!
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0 点赞 穿越时空 发表于 2020-11-23 17:03:54
万事开头难,有了第一步的话,以后就容易了啊,学习了啊!

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