忍住!别插手!让孩子独立的自我管理课(1)-合理安排时间(附思维导图+下载链接)

作者: Arthur-沈健明 |2020-8-31 11:26 | 查看/评论: 5557/355| 有效评论: 313

一千个家长就有一千个磨磨蹭蹭的孩子。  z, C. J- ?' h- ]  c1 B' \
——莎士比亚没说过
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( ?  t" c/ w, e% U; O5 @! M1 d( U想想你曾经有没有受过孩子不同程度的“磨蹭”折磨?出门忘带水杯、书包没收拾好、房间里玩具横七竖八,玩游戏过了N小时还在沉迷其中,反正孩子就像要专为气死你而存在。& {  r* [6 k3 v) |% @- ?
于是家长使出狮吼功:赶紧给我收拾好!你看你都几点了孩子磨磨蹭蹭!说过多少遍了,快迟到了还没换衣服!说好30十分钟,怎么玩了1小时!! u7 Y% F! h- z% g0 C, Y
这些场景是不是历历在目,似曾相识?《忍住!别插手!让孩子独立的自我管理课-合理安排时间》就是专治各种“磨蹭不服”的一剂良药。这本150页的小册子,提出了一些比较中肯,实际、可行的技巧,帮助家长梳理孩子的时间观念,有助孩子形成独立的自我管理习惯。: u9 p' A* U7 L9 n( Y. i' N; t
以下是这本书的核心观点,摘录如下。
" r# m2 t1 {% G4 R6 W- t7 w一、为什么需要时间管理?
$ K& G0 D3 m" e8 A1 D6 r% d& m1. 拖沓磨蹭的主要表现:赶快做!的恶性循环:家长气急败坏,同样孩子不耐烦,导致矛盾越来愈大,关系恶化!孩子自己不知道做什么,总是由家长帮孩子管理时间,叫一下动一下,毫无积极性和主动性。家长事事包办,孩子照单全收,没有了主动性积极性。& `5 W5 h; ]/ B8 q% A
2. 让孩子管理时间的关键:让孩子明白时间是孩子自己的事情这一意识,并让TA体会到,管理不好时间的后果(迟到、错过时间会有什么不好的切身体会),这样才会慢慢让孩子学会思考、主动做事。0 h+ S* U: I/ N* l$ R" n$ }* l: K7 J" o
3. 学会管理时间的好处培养诚信、守时、可靠的品质。让时间过得更充实。让孩子体会到自主和充实的感觉很重要。1 f& S; L: Y8 X% D( l  r+ f

( O: v$ R# N  a( ^3 ?; a- \二、时间管理的最关键问题
6 _* q* v" ^! o8 d- v9 L1. 大人和小孩的“时间相对论”人类的时间感是由大脑的海马体决定的。海马体发出记忆的指令越多,回忆的时候时间就过得越慢。小孩的生活充满新奇,对时间的概念不精确,眼里只有“现在”所以觉得时间过得慢。孩童时代的经历是为成年做准备,所以体验对孩子非常重要
8 w6 v/ A6 D. q. ?2. 是谁的时间:让孩子明白,不守时的后果,从而培养出“到底是谁的时间”的意识,从而自发地行动。家长要适时宣告,今后的事情必须自己做了,才能培养自理意识,独立思考,主动做事。- G, G/ [! z; w  G' O
3. 让孩子意识到要珍惜自己的时间,也要真系别人的时间。
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* z& N8 l# c) t/ f  z/ a三、时间管理的实用技巧:
0 b' V) i" {- Z. Y- G& ?3 }1. 规律生活打基础规律生活是时间管理的第一步,小孩子保证9小时睡眠,并且早睡早起,强化时间感。
/ R; l( u* A: s4 E/ I2. 在生活中感知时间:父母可以平常通过太阳的高低、影子、月亮、星星、人流密度早、晚、四季、节日、时间节点,让孩子意识到时间的变化,从而培养对时间的感知。
% O! X" G$ a( D) a3. 认识时钟和时间:看数字并理解时间的意义。将“时刻”与“行动”联系起来从而理解时刻的概念。在每个房间都放一个时钟(指针型时钟更容易理解)。也可以通过报时等声音来感知时间。9 _! K0 }5 P- o" D, c
4. 时间与时刻:时间是连续不断的“时刻”组成的。人们对时间的长短有不同的主观感受,开心愉快的时候过得快,难受沉闷时间过得慢。此所谓“时间相对论”。父母要有针对性训练孩子,了解时间与距离的关系,以及完成某项行动和所需时间的关系,有助形成客观的时间观念。(时间、事件记录有助全面了解一天的活动与时间使用情况,将其图像化更直观体现时间的分配情况,24小时的圆形图表最直观)
* \. @, _' o; Q" N9 A5. 时间管理三步走:框架、目标、提醒设定时间框架有助培养注意力。父母在告诉孩子该做什么事情的时候,要把明确的目标告诉孩子。不要说:等会给我收拾好房间。而要说:过15分钟(划分时段),你要收拾好地板上的积木、床上的本子,还有你的水杯(设定目标),我15分钟后过来检查(提醒)。很明显,后者更能让孩子集中注意力。- t4 ]( q( p6 d* a# G5 W
6. 列清单整理大脑:必须明确必须要做”和“我想要做的区别,把想法一一列出来,有助提高孩子生活效率。父母可以让孩子罗列购物清单、每天要做的事情并养成习惯。6 }! E4 d# v2 _2 y
7. 排序定先后:使用不同颜色的标签,排列出“想做的事情”和“要做的事情”,根据“紧急程度”和“重要程度排序”重要/紧急四象限。大人和孩子的排序不一样,大人要考虑孩子排序背后的原因,不能一味追求效率,也要尊重孩子的合理要求,更不能强迫孩子埋头苦干。
& u- A3 s2 g# K. C8 b, d; o5 i8. 设定目标、倒推计划:明确想要达成什么目标,目标要具体,可行。让孩子养成思考顺序的习惯(重要/紧急四象限)。让孩子养成根据目标倒推计划的习惯。行动Tips:让孩子参与一项重要活动,并让孩子参与时间制定及计划倒推。8 f' B& V. Q) r* \9 o. _( f
9. 时间分配四步走:列目标、时间排序、预估时间、做取舍。3 J7 a5 I# P8 K
10. 分步骤完成:将一件事情分为几步,在日常生活、家务中培养分步完成的习惯(帮忙做饭、购物、准备生日派对等)9 o4 s; b% ?( V- T( z7 `
11. 培养专注力的关键:环境、精神状态、热情/兴趣/动机/奖罚。Work Hard Play Hard张弛有度。
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四、注意事项
" O  r9 H* p# J1. 指导孩子要有耐心:不要指手画脚。每天多花时间培养、引导孩子,在孩子能够独当一面之前,父母一定要在孩子身旁耐心地提供辅助和支持。耐心听孩子的想法。(不是包办!)  |* F& e6 B6 ]  |. Y7 K
2. 一起制定计划并实践:让孩子认可“自己制定的计划”很重要,务必要认识到,孩子才是制定和实施计划的主体。
% x$ [' |3 y! }  B3. 制定中长期计划:任务金字塔:日常起居、家务等第一层。该做的事情第二层。想尝试、挑战的事情第三层。休闲娱乐活动第四层。需要借助日历来排时间。计算大项活动的时间总量,让孩子明确目标,设定完成目标的日期,父母监督总量、时间分配,定期检查进度。8 ?# }- z) c( m) l6 g, F9 w
4. 时间凭证、储存时间:使用时间储存罐来激励孩子完成某一目标,这样更加直观地调动孩子履约的积极性。7 U" O  r4 g/ a. D6 T
5. 未能完成计划的时候:要冷静平和地沟通,用孩子能理解的语言,说出自己的想法。不要指责孩子过去的失误,更要考虑之后的事情。审视不能完成的原因是什么:时间是否充足、执行力是否够呛?还是计划定得是否合理。7 L+ R; q# C6 ~* \' S1 g
6. 放手让孩子试一下管理时间,过了时间也不提醒,这样他就知道意味着什么。, M! l3 b! c" `6 U
7. 手握现实,心怀梦想:现实的答案没有什么不妥,但是如果只考虑现实问题,无意间会忽视自己想要追求的东西。身父母,千万不要给孩子设定限制。要鼓励孩子尝试自己喜欢的事情、热衷的事情。一旦孩子有了梦想,便会自然而然地体会到时间的宝贵之处!8 |; S5 L7 c4 r' X

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0 点赞 晓敏 发表于 昨天 17:18
讲得太好了。
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0 点赞 wx_Dennis_m8PLw 发表于 昨天 16:44
谢谢分享好资源
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0 点赞 ttxingyun 发表于 昨天 11:05
感谢楼主无私分享
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0 点赞 muna小美 发表于 昨天 11:04
讲得太好了。确实要忍住,给他自己掌控的机会
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0 点赞 sunny_QxWYf 发表于 前天 18:23
感谢分享,学习了~
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0 点赞 陈源 发表于 前天 16:27
非常喜欢这几本  
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0 点赞 wx_nicole_FgExz 发表于 前天 15:42
感谢楼主无私分享
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0 点赞 火页居士 发表于 前天 14:59
感谢楼主无私分享
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0 点赞 仇笑言 发表于 前天 12:37
讲得太好了。确实要忍住,给他自己掌控的机会。
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