第8章 从主角变为配角:父母在孩子学龄期的精神拓展
1、学龄早期孩子的表现:
既黏人又自主,依赖人又渴望精神自由,既听话乖巧又叛逆挑衅
喜怒无常又乖巧懂事
这段时期孩子会尝试扮演自己未来的成人角色
我们可以鼓励他们养成一些我们期望中的品质:慷慨、同情、仁爱、悟性、专注力
不要用自己的需求和偏见去限制他们,
我们一定要面对的事实是:孩子要起飞了
2、初中阶段是孩子经历重大转型的时期
孩子的自我意识会发生重大调整,身份定位在不断变化,身体日渐成熟,思想初露锋芒
身心发展并未合一,荷尔蒙的变化,还有不安全感
我们需要做的是少一些专断,多一些宽容和蔼
成为孩子左右不离的伙伴。
孩子需要我们牵着他们的手,却不需要我们指路
我们的任务是与他们相伴,帮他们缓解苦闷,坚定希望,做他们坚强的后盾
给予理解,接纳,倾听,尊重
不要轻易地解读他们的想法
许多问题在我们眼里显得无足轻重,但对孩子却是至关重要的
我们有义务在精神上激励他们,让他们鼓起宝贵的勇气,
不要轻视孩子的“小事”
3、高中:度过了初中,孩子愈发走向成熟,我们将能完整地看到家教在孩子身上所产生的作用
今天的秧苗来自于很久以前播下的种子
如果孩子早年缺乏真正的教养哺育,那么长大后就会采取不健康的方式去索取
直面自己孩子的青春期,倾听孩子的真实心声,并培养他们的固有美德
他们比以前更加需要我们,需要我们彻底的接纳
我们对待他们的态度越灵活宽松,他们就越有可能同我们保持亲密关系
我们进入孩子生活的唯一途径是重新建立自己同他们的联系
务必要让孩子完全了解,我们无意将自己的计划强加给他们,我们对他们的生活能力充满信心
只有这样他们才能坐在我们的面前,平静地同我们交流
尊重他们的隐私和空间
承认他们是最真实的自我