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日志

转:听录音提高听力水平吗

热度 19已有 160 次阅读 |2020-11-21 19:34

一、
首先我是“听力为本”的忠实信徒和实践者。如果真的领会、掌握到这种方法的真谛,精髓。我可以保证你:
1。如果你是中学生:英语听力基本满分,学习热情饱满,分数不会低于120(150分)
2。如果你是大学生:英语听力口语水平碾压95%的同学。)
3。如果你是在职人士:英语会焕发青春,即使不升职加薪,认知能力会提升3个level

以上不是吹牛,是我本人及其他志同道合人士的共同体会。
相信大家已经是从各种渠道看过听过“反复坚持听下去就能提高英语听力水平”的事例、原理和方法。既然如此,为什么在英语学习的道路上,咱们国人为什么一直没有实现“共同富裕”的目标,英语好的还是属于凤毛麟角,而且是永远只有一部分人“先富起来”?

究其深层原因,窃以为我国目前学习英语的矛盾已经从学习方法和学习成绩不对称的矛盾,转变为学习方法太多和学习效果不对称的矛盾。如果说以前最大的学习障碍是物资缺乏,那么现在学习最大的障碍便是:物资太多、军师太多、选择太多。

如果说我有机会穿越,让我再读一次中学、大学。我还是会和当初一样,坚持“以听力为本”的学习方法。且听我一一道来。
回想2002年夏天中考放榜之后的暑假,我仍然会记得那一个叫做“钟道隆”的老前辈自学英语的故事,还有那个韩国博士“郑赞荣”的感人经历。当时我的中考英语成绩达到110+(满分120),应该说是有一定的语言基础。但是我还是觉得外语水平天外有天,并立志报考国内最好的外语大学。;

当时国内学英语的氛围还不是像现在那么浓,学习的资源也不想现在那么丰富。现在的外语学习方法、渠道、资源、老师,真是随便打开一个网页,App,小程序,都可以帮你提高水平N个级别。以前如果说是鸿蒙未开,现在真是可谓百花齐放,百家争鸣。随便一个英语稍有点基础的人,都可以张嘴说出几个所以然来。!

在那个时候,高中学校师资环境欠缺,英语老师竟然只有代课老师。我已经觉得不能依赖老师和学校了,我必须掌握一种能够让我“自给自足”,能切实提高英语水平,能满足我长久学习规划的“根本大法”。

我苦苦思索,终于在冥冥之中接触到一种现在叫做“二外习得”ESL(English as Second Language)的方法。这个概念我是在多年以后在广东外语外贸大学念大二的时候才正式学习语言理论。不管叫什么名字,并没有影响我从中汲取有益成分,不断提高英语水平。!
当时。我正在苦寻学习方法,无意中发现了一本书《逆向法巧学英语》,作者钟道隆是一位军人,在45岁的时候,用了一种听起来怪诞无比,比相声更搞笑的英语学习方法——“逆向法”。

所谓的逆向法,是和当时传统以“词汇、语法”根为本,“听、说”为枝叶相反的学习方法。这种方法的核心观念是:采用VOA等听力材料(收音机),反复听,然后听写,然后查不懂的单词,再通过不断地模仿,达到提高英语水平的目的。这种方法对于听力材料的要求比较高,需要很多听力辅助设备:录音机、录音带。

想想,当时中国刚刚加入世界贸易组织,那时候录音机算普及,MP3才刚刚兴起,只有大户人家才有钱去买MP3、Walkman,买各种录音带一天到晚听。所以英语学习方法其实也是有时代的制约的,不得不注意。
尽管门槛比较高,但我还是被这位老前辈的敢为人先的毅力所感染。如果说他45岁都能学有所成,咱十五六岁的少年还有什么可害怕的呢。虽然我最终我还没有没有采取这种方法来学习英语,但这种“二外习得法”已经在我的脑海中留下深深地烙印。

事实证明,行动的转变首先要观念上的改变。

后来,机缘巧合之下。我看了一本叫做《千万别学英语》的书,作者是韩国的郑赞荣博士。为什么我老是遇到这种酷似“标题党”、“套路党”的书呢?然鹅,我还是认真地看了一遍。于是我学习英语的热情便一发不可收拾。
郑赞荣博士的经历和钟道隆的如出一辙,是因为要到海外工作、求学,在真实的外语环境中,传统的以语法为本、阅读为先的外语学习法遭到了无情的降维打击,残酷碾压。感觉犹如遭遇了英语学习的“甲午战争”。纵使你词汇万千,媲美莎士比亚,俞敏洪。在真实地语言环境中,还是像哑巴一样无助。

所谓不愤不发。人只有真正地体会到“耻辱感”的时候,才会去改变一种原有的路径和观念。

看完这本书之后,我感觉到以前的英语学习的方法是在太原始了,不是说语法和阅读的方法不好,只是效率实在太低,走的弯路太多。如果说是传统英语教学法是二次元的,那么这种听力为本的方法,简直是三次元四次元的代际差别。
理论上我已经做好了充分准备,接下来我就开始自己的秘密试验,一场豪赌学业的试验。至今想来,我真得感谢这两位前辈,也感谢勇于改变的自己。人有时候要逼自己一把才能成事。

二、纸上得来终觉浅
2002年暑假,我开始了一场英语试验。

当时我看了《千万别学英语》这本书,深深折服,于是决定采用这种“三次元”的英语学习法改造英语学习体系。

其实《逆向法》和《千万别学英语》的核心方法都是一样的,就是以听力输入为核心的方法。接下来,我就要把我的“毕生绝学”免费分享给大家,因为我相信知识是无界的。

以上“秘籍”分为五个阶段,我本人是每个阶段都有扎实的训练过,所以可以和大家分享一下学习经验。如果是中学生,能够完成前三个阶段,加以巩固,应该可以足以英语所有英语考试。如果你是大学生,采用这种方法学习,应该可以过四六级专四专八无障碍。考托福雅思也相信不会有困难。如果是在职人士,这种方法的投入产出比确实比较高。因为你只需要:
1。一段60分钟的听力材料
2.几本笔记本
3.一本英英词典
4. 一部英语电影
5. 一张英文报-

不需要报班,不需要购买课程。如果学习得法,前三个阶段大概3个月就初见成效,如果学有余力,可以继续按照后两个阶段来深造,改改1.5-2年,就能打下扎实的语言基础。

这是一种看似慢实则快,看似少实则多的方法
那么这种方法是怎么运作的呢?请看以下截图:

总而言之,这是一种“先听熟-再听写-再跟读-再查词-再朗读”的循环过程。

三、实践出真知'
光说不练假把式。我按照这种方法,买了一本疯狂英语出版社的《VOA慢速英语听力》和一台录音机。这本红宝书,成了我的“发家资本”、“第一桶金”。事实证明,只有基础打得扎实,以后才能飞得更高。这本听力教材分为两个部分。第一部分是VOA的慢速英语,第二部分是VOA的常速英语。内容均为电台新闻报道及一些编辑精选的故事材料。内容有趣,材料扎实,词汇始终。真是编写的非常不错。
我从慢速听力开始的。所谓慢速听力,是VOA电台专为母语不是英语的听众而设立的一种慢速播报节目,每分钟大概80-100字。常速英语则是常规新闻语速,则达到150-300字/分钟。
对于母语来说,一分钟百来二百字,那是轻松不过的。但是作为外语学习者,语速简直是决定生死。

语速直接决定你是否能够听清,是否能够听懂。因为耳朵只能接收同步的声音信息,而文本可以反复阅读。这就是为什么听力这么难攻克的原因。90%的英语初学者可能都不知道,我们很多人一直把英语当做一种“文字”来学,而不是“语言”来学。

想想人类的历史有两百万年,但是文字的出现才区区一万年左右,也就是说。人类语言的形态在90%以上的时间都是以“声音”的形态存在的。只不过后来人类发展成熟,社会组织成型之后,文字成为了重要的载体之一。

想想我们,从出生到到会讲话,起码要先经过1-2年的母语听力输入,才会开始牙牙学语,经过差不多7年的听力输入,才进入小学认字阅读。反观我们学习外语,10年的听力输入还不如英语母语环境一个星期的量,听力水平之差异可想而知。也就是说,听力输入是所有人类语言能力的基础。
回到听力训练,当时我是从慢速听力开始。

听的时候,我心里只传出一个声音:简直是侮辱智商!!慢速英语就像是《疯狂动物城》里面的树懒一样。这么慢的听力材料,能起什么作用呢?!我打死都不听!!
事实证明,任何事情都逃不过“真香定律”。

第一阶:先选一盘磁带,把所有音节词语都听清为止;
慢速英语部分,一盘磁带50分钟,每天我听两遍,一直听到想吐为止。前后花了15天。想想,两个星期啥都不做,就听着两盘磁带。以至于我听到上句,下一句都本能地浮现出来。
哼,你知道吗,就是要这种效果!

虽然不认识所有的词汇,但是所有背景音乐,句子语调,情景,都已经形成了条件反射。事实证明,这一段“强制性”的听力输入,真的会把你的耳朵“贯通”。
感觉就像千军万马,一泻千里。啊不,应该说是醍醐灌顶,打通了“任督二脉”。

就这样,我顺利地进入第二阶段:听写!

在听写之前,我觉得不是小菜一碟吗?开始听写之前,我觉得我是这样的
谁知道,一顿操作猛如虎,一写才知道自己是个二百五。但是实际听写的时候,我是这样的

所以,我要敬告所有轻视听力输入的学习者:不要小看听写!不要小看听写!不要小看听写!
这个小学生功课级别的听力转变为文字的过,决定了你的英语听说水平是否扎实。听写做得好的人,必定是最后的胜利者!
言归正传。听写我足足花了三个星期的时间。原先觉得掌握的词汇,在转变为文字的时候,卡壳了。

这个发音,原来根本没抓住。那个单词原来是这么回事。

打个比喻。如果说听是自己看电器说明书那样水过鸭背,那么听写,就是拆开电饭煲要你重新组装一样。

听写,能将学习者从被动的输入,转变为主动的学习的角色。也就是说,你从前听到的,可能是一连串声音,但是听写,就是把这些声音给固化,用做语言标本一样。3 h3 i. z4 L; r$ B& h
当听一个一个单词还好,穿起来的语音语调,句子意群,加上说话人的口音,各种因素,就会转变成你的英语弱项。.
原来不听写的人永远不知道自己不懂哪里。不听写的人都觉得自己水平还不错,听写过的人才觉得自己不怎么样。

可以说,听写是检验英语水平的核心标准
接下来的影子跟读Shadowing更是变态。所谓影子跟读,就是播放录音,中途不停顿,录音说一句,我跟着读一句,一直读完2次,也就是2个小时。我虽然不完全认识所有发音和单词,但是我还是尽量地模仿磁带的发音。这个阶段又持续了两个星期,每天都跟读读到喉咙沙哑,口腔僵硬。我才理解什么是锻炼口腔肌肉的真正含义:没有一定强度的训练,别说什么标准发音。发音是否饱满、是否准确、语调是否流畅、语速能否跟上,肺活量足不足,立马见分晓。
听写-跟读的过程,让我对英语听力有了更理性的认识。如果说日常的听力只是听见而已,那么听写和跟读就像是逆向工程一样,破解英语的构造和原理。终于明白为什么钟道隆前辈的方法叫做“逆向法”。
熬过了三个星期生不如死的听写阶段之后,我终于进入了第三阶段:对照文本查单词!! X; o( y2 G" m
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这个阶段就像武陵人穿过山东之后看到桃花源的那种豁然开朗的心境一样。原来,这个单词发音这么复杂,原来就是我本来就认识的,只是和其他单词混在一块,就分辨不出来了!3 r; Y4 E7 {7 N) F; Y/ a0 k  Z+ z
语言学习就是那么的奇妙。山重水路疑无路,柳暗花明又一村。踏破铁鞋无觅处,那人却在灯火阑珊处。

有了听力的感性认识,再加上听写的理性认识。我才真正地认识了我以前所谓掌握的知识、词汇。* a% C( o' x* E. q9 Y
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这个阶段,主要是扫盲清障,把第一阶段的听力内容,完全复盘的再现的过程。
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这三个阶段真是缺一不可。没有听力的输入,就没有后面的提高,没有听写的复盘,就没深刻的认识。没有第三阶段的查词,前面听写的都是瞎折腾,切记!$ L% I  s9 [% P0 \' x) m! h" d7 B
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听力输入-听写复盘-文本查词,简直是二外习得法的不二法门!2 ~# D& a, O$ }1 {  W+ U  {
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就这样,我就开始了漫长的查词生涯!千万别学英语这本书要求买CollinsCobuild词典。这是全英词典,有丰富的句子语料。郑博士是想通过查词,不断扩展词汇和句子基础,达到“因粮于敌”的效果。难怪前面四个阶段都没有阅读材料,原来阅读材料和词汇全在这本原汁原味的英英词典之中,可谓用心良苦!/ W$ X% W& z8 ?
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那个时候,生活条件差,能买一本牛津高阶词典就不得了。根本没有条件买到CollinsCobuild词典,一是没钱,而是一般的书店没有。) A& S4 v8 }1 Q4 D2 r, I/ g
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在这里,我要感谢我的初中语文老师,是她支持我买了一本牛津词典(当时要80多块)相当于我一个月的生活费!好的老师真是学生的运气!感恩!5 D! h, u+ T7 i

牛津词典.jpg : x7 O# c$ n% |7 C
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虽然没法买到原版英语词典,但是我坚持只查英语释义,有意不看中文翻译,并且摘抄长句子。就这样,我摘抄了整整三本笔记本,整个过程持续到了高一上学期的暑假。+ u3 L- P& P5 Y: {

就这样,我用同样的方法,听写完了VOA常速英语1小时的听力材料训练。同样,我经历了生不如死的前三个阶段!经此一役,前后半年,我才觉得脱胎换骨。到我听高中课文听力材料的时候,简直是小菜一碟,小试牛刀。那种感觉真是妙不可言!: _0 o: A7 J: L9 u
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四、学有所成,渐入佳境
经过了这个暑假的学习模式构建,我掌握了一种与别不同的方法。人家苦背单词,课文,做阅读题,我一直坚持听力先行,朗读和查词跟上的策略。结合传统的语法、阅读学习法,我感觉如虎添翼!因为这种方法能够保持学习的挑战性,让你热情饱满,不觉得累!, p4 n7 \3 Y* b( F4 ^! t( c
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后来,在我爸的支持下,我在高中阶段报读了PETS2(全国公共英语二级)的函授课程,同样采用这种二语习得方法,学通学透12本课外教材,为我以后打下了扎实的英语基础。& |! D4 m+ V7 C% z0 g  q

经过高中三年的不断学习,我以英语130+的分数(X科英语全省100名)进入了广东外语外贸大学英语语言文化学院。对于我在一个普通县级中学的学生来说,已经是做到了最优配置(因为我理科偏科,只能通过文科突破来拉分,深感偏科真是不好,不要学我)。# k7 R* U  e9 L; b' _. g) @
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到了大学,我继续沿用第1-3阶段的听写法,以及第四阶段的电影听写法,这种方法学习教材、课外材料(例如美国大选辩论、美国宪法、各类电影)+ g# C( d! M  Z2 I6 q
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有了这些扎实的英语基础,我赢得了学院的年度的英语配音总冠军、英语演讲比赛第二名的成绩。所以,从这些学习经验来说。我对这种听力为本的学习方法是深信不疑。2 M: o. c' `5 [

毕业之后,我继续从事与外语相关的工作,也从事了翻译工作10年之久。现在我在一家国际航展公司工作,负责境外客户的拓展和维护。好多次外国客户都会惊叹于我的英语为什么能够说得像本地人一样,甚至有点“中西部”口音。我都回答说,我没有出过求学的经历。我觉得,客户的评价让我觉得以往的努力都没有徒劳。

所以,我想把这种方法和有兴趣的学习者,同道者分享。知识是无界的,方法可以互通的,希望国人能够在外语学习的路上,少走弯路。掌握真正有效的方法,而不是浪费大量的时间和金钱,还是落得聋子英语、哑巴英语的田地。

近年,我看了一本叫做《6个月学会任何一种外语》的书,作者叫做龙飞虎。这本书的核心方法,也是注重听力输入。和钟道隆、郑赞荣的方法别无二致。其实语言学上这种都属于二语习得。这本书讲得更加系统和仔细。有条件的可以买一本来看看。
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龙飞虎老师还有一篇很出名的演讲,有兴趣可以自行上网看看。如今,我正在使用这种方法学习法语,成效还不错!& a+ Y1 M( c2 j' P% J7 M0 D% E: a

五、总结4 G& n9 Z. ~8 U0 i, h
1。学习外语英先重听,再重说。听说读写的次序有他的道理。
2。反复坚持听是提高英语的基础。
3。期间要结合合理的训练和词汇输入。;
希望这种方法能够帮助各位提升外语学习能力!欢迎私信详聊。

1.这种方法适合儿童吗?6 r5 D+ E" r5 O5 L% A* t. o4 Y
答:语言的学习规律是相通的,纵观现在流行的英语启蒙方法,无不重视听力输入,听儿歌也好,听绘本故事,看原版动画片也罢,其实就是想让孩子多接触纯正的英语发音。只是小孩子定力不够,还不会认字,所以不能用听写的方法,但是大量重复听同样的内容,有条件再适度模仿,其实是很好的语感启蒙方法,家长可以大胆使用!但是一定要视乎孩子的水平和能力选择听力材料。
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2.这种方法适合中学生吗?会影响功课吗?应该如何选择听力材料?0 Z0 [$ Z  ~) p( }, W% Q* D8 o& l
中学生有一定得有英语基础,而且学业时间比较多,智力快速发展,是非常适合采用这种方法来打语言基础的。但是中学生需要学习多门学科, 所以一定要安排好时间,切不可影响其他功课,偏科。可以合理规划好时间,每天预留1个小时的时间,采用同样的原则,切割若干个小时段,例如10分钟的听力材,拿来训练。方法可以一样,训练量可以灵活调整。听力材料的难度一定要切合自己的水平,最好是比自己水平略高一级的。我所推荐的VOA慢速英语,比较适合词汇量在1000-1500的人士。如果自觉有困难,可以适当降低难度,甚至采用课文的录音,小故事作为训练材料。
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刚表态过的朋友 (5 人)

发表评论 评论 (18 个评论)

回复 夏栋 2020-11-21 21:28
感谢分享
回复 JasonLiu_d1Mzu 2020-11-21 21:35
谢谢分享提高英语听力的资源!
回复 金娜 2020-11-21 23:10
谢谢分享提高英语听力的资源!
回复 猪猪学员 2020-11-22 00:10
谢谢分享提高英语听力的资源!
回复 张树森_R23gz 2020-11-22 01:16
听力这么重要啊
回复 wx_章_nJU7J 2020-11-22 07:08
  
回复 wx_Extra_GeZxq 2020-11-22 08:40
  
回复 火页居士 2020-11-22 15:58
  
回复 北师大冯老师 2020-11-22 19:25
  
回复 Liling_R4tPA 2020-11-22 22:09
  
回复 bdccpony 2020-11-23 07:21
  
回复 晓楠_qEuRR 2020-11-23 09:44
多听应该是有所帮助,但是不是当背景音来听,要认真听才有效果。
回复 苏溪 2020-11-23 13:35
  
回复 简单最幸福 2020-11-23 14:37
火页居士:   
哈哈,
回复 北师大冯老师 2020-11-23 17:19
  

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