英文绘本大声朗读学习交流分享专用贴

3 点赞 作者: 美国小学英语 |2019-6-22 12:53 | 查看/评论: 1192/53| 有效评论: 43

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# ]7 V2 I$ I6 @0 g5 L2 X英文绘本大声朗读的100个技巧
" j$ [+ F# G2 z; y7 P4 G前言:这些技巧覆盖阅读学习要领,从理解字母和发音的关联,到能够回答关于故事的主要情节的问题。这些技巧和练习活动强化了现今被美国大多数州所采用的阅读的核心标准。本文中提到的I Can Read英文读物系列被美国大多数幼儿园和小学作为绘本阅读和语言学习读物使用。你所能为孩子做的最重要的一件事就是分享阅读及互动。当你仔细看完这些技巧和练习活动,你将会获得一个积极的愉悦的阅读经历。恭喜你让孩子在阅读的里程上获得成功。1. 给孩子大声的阅读从来不嫌早,即使在婴儿期,让孩子坐在你的膝头,当你说话时,他听着你的声音、看着你的脸,学习听到的声音、韵律和语言模式。 (注:预备级的绘本从胎教的时候就可以开始读,父母的声音是胎儿最喜欢的,出生后孩子能快速的熟悉这些故事)8 }* D7 }2 x; d$ L2 Q
2. 大声阅读将会让孩子受益良多!孩子会提高记忆持久能力,以及听到不是日常生活中常用到的语言模式。 (大声阅读,锻炼口腔肌肉,让英文发音更准确更自信,口齿表达更清晰)1 u  o5 f/ U9 T
3. 不要读太快!给孩子时间来消化故事里的图片、词汇和观点。 (绘本的阅读带给孩子宽广的想象空间和创新力,绘本包括文字和图画,甚至图画的作用会大于文字,如果家长只让孩子把注意力放在文字上,那就走偏了)4. 每天都阅读。每天抽出一定的时间和孩子一起阅读,像晚饭前或就寝时。这将会帮助孩子培养好的阅读习惯。 (学习需要积累,每天花一点儿时间比一周花一大块时间的效果会更好)$ x8 r/ t' j0 s2 r% }& O
5. 让孩子享受有趣的阅读体验。安排一次外出阅读,带孩子去咖啡厅,点一杯热巧克力,然后一起来阅读。 (让孩子明白阅读是一种活动,可以安排在很多场合,培养课外阅读的习惯)6. 找一个有利于孩子提高注意力的地方来阅读。关掉电视、收音机、手机和电脑。 (孩子在阅读,父母在玩手机,玩电脑或者看电视,这样的环境孩子读了也是白读)7. 尝试触觉经验阅读。当家长陪孩子一起学习字母和字母发音时,可以在沙子上描绘字母,用磁力字母、积木或按键字母。 (指读或者做一些阅读相关的趣味练习,拼图,填色,连线,迷宫等,这些美国学前和小学的练习请直接联系微信公共号团购)& z8 `$ K# R$ ?8 W/ {7 p5 v! P
8. 鼓励孩子了解像车标、靶心、那些著名的金色拱门(麦当劳)符号的意思。理解这些符号意思会为学习字母铺平道路!
% N; [* t* n4 x5 k/ h9. 帮助孩子学习字母发音,让学习字母发音变成玩游戏。例如,“I’m thinking of an object that starts with the ‘mmm’ sound.” 我正在想某个以‘m’发音开头的物品。给孩子指出任何以M打头的单词。 (自然拼读法Phonics的互动学习资料请联系微信公共号)
9 d$ P4 u& l" g10. 玩名字游戏。问孩子关于他/她朋友们的名字。然后,发这些名字的音,谈论首字母。例如:P-at, M-eg, D-an. 这将会有助于孩子学习把字母和字母的发音联系起来。11. 当大声朗读的时候,帮助孩子理解那些以相同发音开始的单词,像rug和run,以及以相同发音结尾的单词,像hill和fill. 每次你读的同时都要指出这种例子。 (这种发现单词内在规律的解码式阅读Decodable Reading,会引导孩子对阅读的兴趣,提高阅读的能力 )12. 鼓励孩子学会把各个发音组合在一起来创造词汇。例如,指出单词dog,让孩子把“d,” “o,”“g” 发音组合,想出这个单词。13. 帮助孩子通过拍手或敲击出听到的单词各个音节。14. 鼓励孩子画出故事中最喜欢的情节。然后,帮助孩子在图片下写一个句子来描述这个场景。 (绘本的作用不仅仅在于学习,还在于创造,不必像中国学生学习语文那样,总结中心思想,而是要说出自己对图画的理解)/ _# v$ O9 R8 M4 h1 E% y* X
15. 轮流大声阅读。轮流很有趣,可以减少阅读时的恐惧!(让孩子当上小老师,一起阅读一起纠正语音语调)16. 阅读是学习新词汇的好机会。在故事里挑选些新单词,谈论这些新单词的意思。让孩子试着用这些新单词造句。17. 让孩子描述一个人物,然后猜是哪一个。18. 小孩子和大人一样——都喜欢看让人感兴趣的事物。例如,如果他/她喜欢跳舞,就读像关于爵士舞或芭蕾舞的这类书。(分类阅读可以提供孩子的阅读兴趣,I Can Read系列中有不同的人物系列,比如:)爱跳芭蕾舞的小猫米娅爱臭美的漂亮南希爱粉色的“粉红控”邻家小男孩小毛人温馨的家庭贝贝熊一家兄妹情深的亚瑟兄妹等4 {. }3 S) U5 R0 n
19. 让孩子成为明星!把故事里的英雄变成你孩子的名字,孩子会非常高兴。6 M% H; M7 \: ^3 E
20. 表演故事场景,这会非常有趣!(I Can Read系列中显现了很多的生活中的场景,比如啪嗒猫Splat the Cat是一只刚上幼儿园的小黑猫,所以,啪嗒猫Splat theCat这系列基本都在讲啪嗒猫Splat the Cat的学校生活,孩子读到和自己生活类似的场景时,家长可以鼓励孩子一起进行表演。)21. 帮助孩子理解新单词,创作一个图解词典,描写新单词特点和含义。(图解词典不是一般意义的工具书词典,像图画书和绘本一样的图解词典,对单词进行了不同的分类,并设置了场景和例句,孩子通过指读和家长帮助场景对话,可以很快掌握这些生活中的常用单词和句子)22. 试着和孩子一起表演动作单词。(图解词典中单词有不同程度的复现率,常用的单词会有多重图画形式出现,可供孩子模仿)23. 怎样找到一个更有创意的方式来和书相互配合?鼓励孩子创作一个关于该故事的木偶剧。创作手指偶或袜子偶,来表演故事中的场景。不要忘了结束后要鼓掌欢呼!(手偶或者玩偶是孩子非常好的阅读伴侣,孩子和家长分角色扮演手偶,一起模仿绘本的场景对话,可以提高孩子英语阅读的效率,利用家中现有的玩偶即可,也可以购买带录音的木偶,把孩子的阅读即时录下来,让孩子听。)
' w7 a1 ^3 j; ]( J. `- ~: B- Z' b24. 让孩子阅读Biscuit小饼干。说真的,狗是忠实的,不偏不倚的听众——如果你还没有宠物,那么就养这种毛绒绒的动物吧。(Biscuit小饼干系列中的:洗澡,玩球,去学校,去农场,去大城市,宠物比赛等是非常好的情景式阅读绘本)
. O5 g# ?: H. P25. 还在烦恼要选哪本书来读?回想一下你自己小时候喜欢的书或者人物。(小狗,小猫,小马,小熊,甚至还有獾和花栗鼠。)26. 帮助孩子通过大声阅读来理解押韵单词或短语。他/她能想出来任何像这样押韵的另外单词吗?一起列个清单。(训练孩子的韵律感能加强他的语感,I Can Read提供了很多有趣的Rhyming 练习,这些练习让孩子更深入的接触美国英语的文化,这些练习可以向我们索取并打印出来)27. 制作高频率出现的单词像 “a”, “not”, “to” 的闪卡。(Sight Word已经成为亲子论坛的热门话题,I Can Read预备级中有很多高频词汇Sight Word可以供孩子使用)6 q. M) s: D1 @% z) t5 b
28. 为初读者准备的书配有图片,用来帮助孩子理解该故事。在你阅读开始前,看所有的图片。讨论一下这个故事可能讲的是什么。& [* n9 \& m# N& E( r
29. 在你开始读前,和孩子谈论关于该故事的主题。例如,如果你正在读的书是关于棒球的,提醒孩子关于棒球的一些专业术语,例如垒、坏球、上场击球和打出全垒打是什么意思。
4 J! A9 g' `" |- N30. 孩子有时会找不到阅读的位置吗?演示用手指,在单词下追踪你读到哪里,尤其是当从一行读到另一行的时候。(孩子的阅读技巧和习惯需要训练和培养,不要用大人的标准来要求孩子,家长耐心的指读会让孩子对阅读不那么抗拒,逐渐产生兴趣。)31. 阅读时卡住了会非常不开心!如果孩子不会读某个单词,就在图片里寻找线索。这里有当读者被难住时的一些技巧。(遇到不会的单词可以为孩子设计成闯关解码游戏,答案可以通过读图或者查到图解词典来找到,从而顺利通关。)" [3 F$ Q5 ^7 w9 P; G: W* B
32. 当孩子卡壳时,回顾相应基础!盖住除第一个字母外的全部字母,当孩子读每个发音时,你的手指相应的向右移动。然后,快速的一起读出这个单词。
1 P7 e5 r% [" E. s: h+ P33. 问问孩子是否理解自己读的单词意思。让孩子一直读到句子最后,然后再重新读。(阅读绘本的时候经常和孩子交流,孩子会感到父母的关爱,父母也可以借着这个机会多了解孩子的内心世界)
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最新评论

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0 点赞 wx_无法显_LvF6A 发表于 2019-6-22 13:13:19
谢谢分享优质资源; V6 x: Y, G" A  q. j& v3 P
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0 点赞 荣囯 发表于 2019-6-22 13:15:09
谢谢了呀,辛苦了呀,支持呀!
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0 点赞 独步万科城速冻 发表于 2019-6-22 13:27:24
真是超有爱心超有耐心辛苦了谢谢
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0 点赞 梦璇玑 发表于 2019-6-22 13:29:53
很有用,感谢分享
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0 点赞 hyllon 发表于 2019-6-22 13:29:53
谢谢分享优质资源
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0 点赞 美国小学英语 发表于 2019-6-22 13:37:46
34. 问问孩子,单词的第一个发音是什么,以这个发音为开始的能理解为是什么单词。这里可以结合自然拼读法教材和读物一起学。: j; [/ L5 S% b  g
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35. 问问孩子是否能发现任何熟悉的字母组合,像 “-ight.”.) K1 _+ C! C6 h6 I# C& p2 R
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36. 一旦孩子“解决了”一个困难的单词,就让他/她重读那个困难的单词出现的句子。这样将会强化对那个单词的理解。5 O' D! X/ A7 e7 E; n

8 g+ H9 G, v& ^; O! S1 t3 Y8 M37. 书中的重复短语是极好的,因为孩子和你可以一起读。反复听和看或经常重复评价,大声的一起说。例如 “Woof, woof!”+ j! r' ~1 {) M: g1 y' q/ ]
( I Can Read预备级Biscuit 小饼干中会出现很多这种重复的词汇,适合孩子学习。)
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38. 孩子们常常是某个特殊人物的粉丝。如果孩子迷恋某个人物,要鼓励他的这种热情。读所有你能找到的关于这个人物的书。5 C+ i0 u1 v5 s* p, Q8 g# d2 l
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39. 如果孩子对某个角色很熟悉,请他/她给你讲述关于这个角色的尽可能多的事实。这个角色能是一只宠物吗?能是最好的朋友吗?
, D& c2 n; V$ O1 X% l(I Can Read 1级 Splat the Cat啪嗒猫12本, 可爱的猫咪,男生女生都喜欢)' i' v) W/ H  J' G

0 ?0 k" ?0 D/ x9 a* Q40. 帮助孩子通过用字母玩“I Spy with My Little Eye”游戏,来学习字母表。这游戏在读书时可以玩,也可以在日常生活中看路标、商家招牌和麦片包装盒来玩。
& W; v; u3 m+ s8 p, o3 Q- s(I Spy是美国家庭和孩子常玩的游戏,家长带孩子一起旅游的时候可以试试这个游戏,对提升孩子的观察和注意力特别有帮助)
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41. 参观图书馆,鼓励孩子挑选几本书。然后,回答家里一起大声的读。
. r& Z1 l, V- V) l(学会使用图书馆是一种非常好的学习能力)
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42. 创建一张进度表,为孩子独自阅读的每本书添加贴纸。4 T2 L) d" w! q' @7 ~" q" B$ n
(理论指导实践,帮助孩子积极实现落地)
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43. 鼓励孩子来谈论变更书的结尾。如果人物做了不同的选择,那么将会发生什么?1 [3 ^$ d( \: n6 v+ `
(下一步就会成为小作家)! A0 r/ z6 Y3 ?8 R

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44. 通过让孩子读菜谱步骤、指南或其他教育资料,让他/她知道,阅读在日常生活中是非常重要的。阅读影响着每个人的每一天!; I2 K3 ^6 }, Z( U- m% y  d
(阅读是一种基本能力,看画展,看比赛,听音乐会,旅游,购物......好的阅读习惯会带来不一样的体验); n0 x# z) z  a: f6 E: Z

8 R# ~! z$ K9 ?45. 申请办理借书证!这将教会孩子有责任心并鼓励他阅读。
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  O/ J; v% K1 ^; p8 W0 M$ P, A46. 请图书管理员推荐。告诉图书管理员你孩子的兴趣和大概的阅读水平。# H- n# \% l8 t* ~- j! ~) Z% H# C
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47. 让孩子自己来决定下一本要读什么书。
* g( a1 L4 B2 _4 t& ~$ T(尽量让孩子自己做判断). l% T- N3 i4 E/ j
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48. 即使孩子的阅读水平提高了,讨论故事仍然是加强理解的好方法。“What will happen next?” “Why do you think the character did that?”) p/ u" ?; i4 Y( V( b8 I; `

- L) l9 P: Q- T+ Z/ ]( v4 o49. 找到有两个主人公和大量对话的一个故事。让孩子选他/她愿意成为的那个人物。你们轮流大声的读自己的角色内容。
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50. 押头韵是教出读者单词的一个极好的方法,因为押头韵有助于孩子理解字母的发音代表什么。试试典型的这个 “she sells seashells down by the seashore”或自己编一个!
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4 U, g! j% j) C51. 写帮助孩子们阅读,同样阅读也帮助孩子们写。给孩子一个笔记本和彩色铅笔,让他/她来写出他/她对所读的书的想法,包括是否要推荐给自己的朋友。, ~; L( J/ g4 k* m6 H3 X% G
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52. 孩子喜欢唱歌吗?请他/她提议一首最喜欢的歌曲。听这首歌,同时写下歌词。鼓励孩子指出韵脚。让孩子吧歌词读给你。
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  R& E& _- A. z- ?+ Z; C6 E53. 学习关于新论题的单词!尝试像天文学、地球学、历史和音乐这样的主题。( h2 }# k! i6 E# s* W

5 q+ n" p) N, T0 z54. 在餐馆里学习新单词会是一项非常有趣的活动,在那里很容易看到单词代表的实物。试着看些有意思的单词如墨西哥薄饼卷、烤宽面条、饺子(tacos, lasagna, or dumplings) 所代表的实物。5 B" r6 y. l/ [: d3 d0 g

- z, n3 F7 j1 `$ O  X- c55. 一起做一张很大的挂图来帮助孩子理解修辞格。在挂图左边写修辞格,像raining cats and dogs, 让孩子来说明。在右边,写出这个语句的真实意思,让孩子也来说明。
5 }6 t6 y& H2 \6 G& n/ A2 D) t6 D# [+ [7 ?9 V7 ^! N* z
56. 谈论拟声:那些发音和意思相像的单词,例如creak, ring-ring, splat(咯吱、铃铃铃、啪嗒)!让孩子想出更多的拟声词!& \# ?0 {7 N7 z9 N0 X4 }1 a% n: O
I Can Read预备级的套装中有很多这样的绘本,比如皮特猫 Pete the Cat 6本合集,孩子能学到美国最新最流行的英文词汇和对话。3 w3 Q, l: f9 i! x+ L/ A

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57. 玩阅读游戏。自己制作一个bingo游戏装置。让孩子把认识的单词放到一个碗里。画出这些单词,然后试着把单词画和单词在bingo游戏板上配对。! D7 _, r" z8 i8 g0 H7 y* h
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58. 玩一个能加强阅读的集中注意力游戏:拿一套索引卡,在一半的索引卡上贴上画,另一半写上相应的单词。把这些索引卡分散着倒扣,让孩子来把单词卡和相应的图片卡配对。3 }' J* H; y/ B4 j

( Q9 `  B; P; t0 o) B; V) q, Z; M59. 教给孩子故事有开头、正中和结尾。理解故事的结构会有助于孩子确认阅读的速度和指南。
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60. 鼓励孩子来预测故事的结局。孩子预测对了吗?谈论为什么对或为什么不对。3 B) k. X2 U! I) N+ z: s$ I

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. _- n" k4 F4 [& V8 B61. 在挂历上写新的有趣的单词。每天,学习拼写单词,谈论单词的意思。
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62. 给孩子说明有很多意思相似的单词。当阅读的同时,做收集同义词的游戏。
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63. 对于初读者,重读单音节单词中间的发音是非常有益的。指出中间发音相同的单词,像pet, pen, step. 请孩子找出更多的这样的有相同发音的单词。
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9 a; K( s. v( S: }6 E2 `3 G64. 当阅读的时候,让孩子概述故事的各部分。如果孩子这样做有困难,就告诉他/她,不用立刻说全所有的内容。, s; b" L' E0 ^+ D, C1 I( ]

$ \- \0 J- R" Z+ ^0 [, {65. 请孩子用他自己的语言说出故事里都发生了什么。
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66. 如果一本书是增长见闻的或根据事实编写的,让孩子告诉你他所学到的。
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0 点赞 林颖 发表于 2019-6-22 13:39:34
谢谢分享优质资源
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0 点赞 相忘江湖2019 发表于 2019-6-22 14:38:07
感谢楼主无私分享
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0 点赞 罗丽丽 发表于 2019-6-22 14:39:20
谢谢分享宝贵经验
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