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过去四年的路:从启蒙到独立阅读--书单和动画片列表

25 点赞 作者: Summer妈 |2018-12-14 11:13 | 查看/评论: 8139/495| 有效评论: 418

不到三岁开始启蒙,5岁实现独立阅读,五岁半阅读能力达到北美小学二年级第七个月水平,6岁开始独立阅读《老鼠记者》中级章节书,并起步北美小学G2课程。英文启蒙已经大致完成。9 L+ ?1 \- Y0 ?2 m0 X5 X
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2岁5个月开始启蒙:
使用书目:培生预备级、培生基础级;
动画:小鼠波波,粉猪

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3岁开始有简单的交流
有天晚上陪孩子睡觉,她忽然用英语讲了一个故事。虽然语音含混,根本听不太清楚,但表明孩子开始用英语表达和思维了,期间孩子做梦也是英语。
书目:培生各个级别,Richard Scarry系列书,比如busy busy town等,市面上的几乎都买全了。
动画:粉猪、米奇妙妙屋、爱探险的朵拉、芭比大电影
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四岁开始网络课程
孩子有一段时间不愿意用英语交流,似乎对语言失去兴趣,虽然每天晚上我们依然一起读绘本。未来激发孩子继续学习,报了VIP网络课程。
书目:这个阶段书非常多了,step into reading, I can read系列中她喜欢的主题,亚瑟系列,frog and toad系列,还有芭蕾舞、恐龙等主题的绘本,这时候家里差不多已经有1000多本书了。Razkid使用了一段时间,开始能自己读一些简单的书。
动画:Max and Rubby, 芭比大电影,恐龙火车、小马宝莉,全部都是好几季

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五岁独立阅读
书目:I wonder why 系列,孩子经常自己在小书架旁阅读,家里的书足够丰富。同时我开始带着孩子读原版小说比如the grand high witch,罗尔德*达尔的一系列都好看。
动画:小马宝莉、busy busy town, 花园小尖兵、麻辣女生、海底小纵队、星蝶公主、芭比电影
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六岁开始北美G2课程
六岁已经有了学习能力,应该报一门线下精读课,同时加强阅读。到了机构才发现,孩子的英语水平远超机构教学,把她放到高一点级别的课程中,同班都是大孩子,她年龄小认知能力跟不上。无学可上,果断放弃。
同时,为巩固加强阅读,加入美式分级图书馆课程,入门测试即GE2.7,相当于美国小学二年级第七个月水平,目前已经GE3.2.
书目:每天图书馆2小时阅读,包括写读书报告和看完书后的阅读理解测试。阅读WONDERS科学课G2.
动画:加强自然拼读突破写看了Super Why,老鼠记者以及一些纪录片。
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启蒙期间常见问题:

: |3 x9 `2 j1 k2 C' b# i+ _1)逼着孩子学英语。对于孩子来说,英语不是“学”来的,而是他们日常生活中自然而然得来的。就像孩子学说或的过程一样。不要固定时间、固定地点,美其名曰养成习惯,让孩子定点学。这会影响孩子的兴趣。
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: j% t- T; ]' W2)家里绘本不够丰富,只有有限的几本书,每天一说英语,马上就把那一本或几本书拿出来,逼着孩子看、逼着孩子读,这也只能让孩子讨厌上英语。9 p, F4 l* U, T+ ?  I7 L2 z9 T
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3)不要逼着孩子说英语。和孩子学说话一样,这是一个自然的过程,给孩子读书、看动画多了,孩子会自然而然地讲出来英语。这和我们学说话的过程一模一样,试想我们即使逼迫不会说话的孩子,那他也是说不出来话的。' o9 d8 m# ]) ]7 V+ T, F. M" t

8 {# E4 l2 H0 A, I- Q  [- L8 X  A4)不要让孩子背单词。和学说话的过程一样,我们会说话之前不需要一个一个地学说孤立的“字”,背单词学英语是最不经济、最浪费时间、让孩子最痛苦的一种笨办法。孩子完全可以通过像母语一样的方式,“习”得一种语言,听说领先之后,你会发现,孩子上学之后,原来根本不需要背单词,单词都在脑子里。
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; ~: A5 ^1 Y9 R+ w/ G8 }7 d6 i5)不要用教材教孩子,要大量给孩子读绘本、读故事;不要考孩子单词;不要逼着让孩子翻译....( Y! x# ?- |6 |1 \- q
/ ]; {6 {7 e- s; S- ^0 U2 f( t
总之,完全可以对照我们自己学说话的过程,支持孩子学习英语的整个过程。不要太注重当下的结果,要看的远一些,要想一年之后如何如何,而不是今天此刻当下孩子学了多少。
+ u. [0 z/ Y" @7 A7 G3 G: N1 d6 d: G) Y
父母做对了,会激发孩子对英语的兴趣。说到底,启蒙这个事情主要靠得是父母,和孩子有关系,但关系不大
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特别声明:本文由猜友Summer妈整理(或原创),谢绝一切形式的转载!
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最新评论

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1 点赞 wx_杨明_kBc4S 发表于 2018-12-14 11:19:31
太棒了 感谢楼主分享经验!   
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1 点赞 wx_豆豆_Io7jR 发表于 2018-12-14 11:19:45
2小时看2本,这个速度也太块了吧,.,.....
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0 点赞 fangshiyu55 发表于 2018-12-14 11:22:53
感谢分享好资源
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0 点赞 kaloo 发表于 2018-12-14 11:27:43
请问下关于单词的认识是怎么形成的? 孩子看图片说英文是知道,但是看单词就明显不是一个等级了
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0 点赞 睛天d(д) 发表于 2018-12-14 11:30:57
感谢楼主分享资源
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0 点赞 Summer妈 发表于 2018-12-14 11:33:31
kaloo 发表于 2018-12-14 11:278 r/ r/ I. i" ?8 H
请问下关于单词的认识是怎么形成的? 孩子看图片说英文是知道,但是看单词就明显不是一个等级了 ...

4 z: b* ]6 e* h# G* J对照孩子学说话的过程,小孩子学英语走的是和母语一样“习得”的路线,“听说”会领先,五、六岁时自然拼读一学习,听说词汇自然就转化为阅读的词汇和写的词汇。英语作为拼音文字,对孩子来说比中文好学多了。
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0 点赞 JennyGu 发表于 2018-12-14 11:35:14
感谢楼主分享资源
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0 点赞 wx_Julia_ha7AL 发表于 2018-12-14 11:41:50
2小时看2本,这个速度也太块了吧,.,.....
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0 点赞 无价之儿宝 发表于 2018-12-14 11:54:59
太棒了 感谢楼主分享经验!

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