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Wonders之旅 儿童思维发展三阶段

4 点赞 作者: lucyjing98 |2018-5-4 09:30 | 查看/评论: 992/42| 有效评论: 29

《Wonders之旅 立于思维训练,旨在取精用弘》一文中提到儿童思维训练与成人思维训练是不一样的。诚然,在培养小朋友的思维能力之前,我们先一起来认识一下儿童思维发展的三个阶段:动作思维阶段、具体形象思维阶段和抽象逻辑思维阶段吧。
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1、动作思维阶段

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不到三岁的儿童是以动作思维为主,思维在动作中进行,儿童学会借助别的东西来达到自己的目的。
说个好玩的事,我家小宝想要拿玻璃柜里的饼干吃,他会跑去拍拍玻璃柜,再跑来拉大人的手,口齿不清地说着dada。见你不起身行动,边叽叽咕咕,边拉开马步,抓着你的手拼命地拖。好不容易把你拉到玻璃柜前,他会拉着你的手去摸玻璃门,哈哈,意思就是在说,你快帮他打开玻璃柜拿饼干。一切都用动作来表达,从头到尾连起来想想,觉得表达还是蛮合情合理的。
联系到语言启蒙,麻麻会想到TPR教学法,这对低幼小朋友学英语学习是有不错的辅助效果的。音和义可以通过肢体动作得到联系,便于小朋友学习掌握含义和发音。

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2、具体形象思维阶段

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3-6岁的儿童具体形象思维占优势,缺少立体感和空间感,通过分类和比较游戏,可以让儿童从具体中学会归纳和抽象,多向他们提各种问题,引导他们去观察事物和现象等。
那么如何去观察事物和现象呢?虽然中文解释读起来会不存在语言障碍,但英文的讲解更透彻更易理解,加上英文资料会给很多标准或方法进行定性定量分析,可操作性强,所以我们决定选用英文资料来说如何观察事物的特性(observing properties)。先上图,再解释,大家一同梳理引导小朋友观察事物的思路。
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如下图所示,观察事物特性是有条理性思考的第一环节,概念或概括都离不开细致观察。
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那么如何观察呢?抓住大小、颜色、用途、材质、部件、形状六个方面,记住SCUMPS六字要诀。
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大家想一想砖头brick怎么来描述它的特点呢?为何又有这些特点呢?先认真思考,别急着往下拉看答案。小朋友初次做这样的描述练习,一开始也是一头雾水的,连环式追问之下,才把思路引导到SCUMPS的正道上来。
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观察好事物的特点后,可以再延伸一步,考虑比较相似点,方法还是下图中的SCUMPS。
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想一想香蕉和柠檬有何相同点吧?这个好像不太难说,小朋友很快想到了三点,你呢?参考答案见下图。

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比完相同点,小朋友已经迫不及待地要比较不同点了。这次我们说的是猫和狗,话题不难,小朋友想到的比参考答案都丰富。
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当然,描述现象的特点又比描述事物略高一个难度,但方法相同,小朋友们可以自行视情况举一反一。

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对上面这些思维训练题感兴趣的,还可以尝试以下更多练习。

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  • 比较相同点:flowers/birds,road/river, chair/horse, book/door, the numbers 4 and 9, the words fell andran, a square/a circle
  • 比较不同点:chair vs. table,crab vs. fish, circle vs. triangle, numbers 4vs.11, newspaper vs. book,president vs. queen, bird vs. bee

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3、抽象逻辑思维能力

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6-11岁是培养儿童抽象逻辑思维能力的关键时期。鸡兔同笼这类问题并非是停留在观察事物特征、分析异同点了,而是属于抽象逻辑思维能力题。要注意让儿童学会独立思考,不要给儿童现成的答案。

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何谓学会独立思考?还是从观察说起。要引导小朋友学会全方位观察,对于读过的文章、看到的事物、思考的任何问题,都要让小朋友意识到那些显而易见的答案未必就是最佳答案。小朋友新学了一篇关于南极的语文课文,文中有句说南极是一块宝地。麻麻问为何是一块宝地啊?小朋友说有丰富的地下宝藏。麻麻又问那有哪些呢?小朋友说有煤矿、石油、可燃冰、鱼。小朋友能说出来的就是这么几项。麻麻评价道丰富的宝藏听你一说没那么丰富嘛。反问小朋友南极真的是一块宝地吗?小朋友听罢也犯嘀咕,自问南极是块宝地吗?南极是块宝地的答案其实毋庸置疑,之所以这么问是想教给小朋友一个道理:读书不可尽信书。类似的科普类文章可以写得简短,但要留有思考的空间,哪怕是看似确凿的事实也要敢于质疑推翻。不过,这件小事的亮点却在后面:小朋友自觉知识匮乏,马上去粑粑那搬救兵,她非常可爱地把这个问题转述给了粑粑,末了还特别附上一句“讲得不要那么简单哦,我不是小菜鸟了。要复杂点,具体点。”“要复杂点的”这个想法要求是个好开端,麻麻很开心阅读能延伸思考,也能让小朋友有所感悟。其实,小朋友还未想到复杂的事情也可以表达得简单或浅显易懂,整个过程应该是从全方位观察入手,多角度独立思考问题,再去探究如何精准表达概念或严密论证过程。
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独立思考还要敢于突破思维的广度,把能想到的都关联起来。Wonders的Unit 2 给出了本单元话题big questions:How do animalsplay a part in the world around us?小朋友经过前面的训练,回答这个问题还是轻车熟路的,思维导图画起来有点像模像样了,七七八八写了慢慢一页呢。
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这个思维导图画得如何,你有什么想法?欢迎大家留言交流。
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投诉
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最新评论

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0 点赞 dongliliu 发表于 2018-5-4 09:35:13
感谢分享,锻炼孩子的观察能力
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0 点赞 weiym 发表于 2018-5-4 09:42:29
谢谢分享  非常不错的锻炼
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0 点赞 fengzhongwendi 发表于 2018-5-4 10:15:16
谢谢有心  非常不错的锻炼
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0 点赞 闭上眼睛听海 发表于 2018-5-4 10:15:17
谢谢分享好资源
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0 点赞 wx_四月_fY2rj 发表于 2018-5-4 10:18:06
感谢分享,锻炼孩子的观察能力
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0 点赞 missstar 发表于 2018-5-4 10:26:45
谢谢分享  非常不错的锻炼
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0 点赞 熊鸣 发表于 2018-5-4 10:48:35
感谢分享,锻炼孩子的观察能力
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0 点赞 金刀驸马 发表于 2018-5-4 11:03:40
很好,学习一下
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0 点赞 SmartSparkles 发表于 2018-5-4 11:30:42
请问楼主家的孩子多大了?
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