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迷糊的启蒙

0 点赞 作者: wx_杨勇_lGcMC |2018-3-10 17:12 | 查看/评论: 573/28| 有效评论: 18

    最初这个帖子写的是我对于孩子学英语的思想感悟,现在发现有许多地方,都错了,起码当时比现在更迷糊。于是,删除了贴子,只留了四个字“从头再来”。    现在重新留个记录,也算给自己梳理一下这个迷糊的脑袋。
; P0 g1 g0 ^7 m4 b# U2 S& B    既然是启蒙阶段,那么听、说、读、写四个当中就不会都存在。我想只应该留下“听”和“说”,也就是“听力”和“口语”。
5 z# Q! q! g+ C    “听力”听的是什么呢,词汇+句子=说话。听是肯定能听见的,问题是能不能听明白呢,怎么能听明白。当然要讲解,插入汉语的讲解,这个时候就要我来帮忙,而采取的手段,不外乎就是教材。因为它是最系统的,而且从低到高。因为我的水平不行,老外的教材真是驾驭不了,亏了手里有本3L,不管它有多老,讲的内容对我们来说也是新的不懂的。) ~4 x7 l& p* D
       另一个问题是:不可能一句英语一句汉语的来做,而且也不允许这样。那就只能依靠视频工具,用画面去告诉、提示孩子,于是就又上了一个手段:“分级读物+动画”。分级的读物是书,若是没有声音,就是废纸一张。要么我读,要么听音频。动画可以是动画片,也看见过不少教材式的动画。不管哪种,我想都是好的,只要里面的东西,能做到提示、解释、介绍的作用。' U& |1 P) W4 x3 ^8 e0 R
       最后一个问题就是怎样吸收、掌握、记住。也就是说解释过的、讲解过的东西,怎么塞进脑袋里。比较公认的说法是习得,我看就是条件反射,和尚念经,轮番轰炸。不管是啥,我是不允许背诵,备单词。
3 B, W0 j( o  R9 J  r       按照语言的四个要求,听说读写,先有听力,然后口语,再然后阅读,最后是写作。在启蒙阶段,我不认为有阅读这一说法,拿本小书过来,然后指着里面的字,一个一个的读起来了。若是这样的话,这个孩子根本就不在启蒙阶段了,他已经具备了初级的阅读能力,可是我的孩子,在上一年级的时候,还不认识字呢,但是,但是,他完全可以表达自己了。看来,用嘴说话,完全比读文字要简单的多啊。想到这里,我打了个寒颤,难道启蒙阶段过了之后,孩子就能张嘴说话了吗?想想,能。听的足够多,他就肯定会自言自语。所以我坚定不移的“不让读”(他也不读啊)(可是避免不了,课堂上让读,随它去吧),我已经搞定了家里的ipad 1,越狱后比新的还用,起码大,mp3和pdf同时放。说到伤眼睛事,纯属无稽之谈,他妈妈总是忌讳。眼睛近视了,全是不讲究用眼卫生造成的,就目前的情况,数学+语文,能给我的时间越来越少,哪里来的长时间?1 v6 B1 A- F6 [; I& i" U
       习得指的是方法,具体应该怎么办?-----------想来想去,这个问题没有标准答案,反正我做了计划了,再不坚持,不说对不住小子,就连自己都对不起自己。
       2018.09.19记录 最近几天儿子不是太配合了,我没有找到他感兴趣的或者说是适合他的办法,还是一味的按照我的计划进行着。我又有了怀疑的心思。不知道他到底听没听懂,词汇量是否有增加。一有时间就想着要去玩,盼着找点结束英语学习。另一方面,我还是对我目前的方式方法产生了怀疑,我想应该再改变一些东西。没事的时候,翻看了别人建楼经验,我看到很多家长都采用了不同种类的学习材料、教材、动画甚至是儿歌。看到这里,我就想不知道难道没有这些东西,就不能轻松的过好英文启蒙关吗。lucky z 的故事,给我的印象太深了,同时,我也感觉到了在思想上的寂寞。可能会有人把他的成功归功于他的悟性和听力学习型,我不这么认为。研究这个故事,是想打开通向成功的路径,而且是轻松的路径。不论有多少值得学习的教材,有多少适合的动画故事,最终要解决的是我面对英文新闻时的一片茫然,而这种茫然怎样才能不在孩子身上出现。
# l+ I6 ?% q: i, f       从成人的英语论坛和多方面的信息中,我认定这个启蒙是最关键的,因为基础的东西和影响未来的学习方式这两个问题如果没有解决好的话,那么就只能到成人英语论坛去找答案了,早知如此,何必当初呢。经常想到语言的听说读写四个字,反复的瞎琢磨。这四个字难道可以同时进行吗?目前,我看是同时的,但我万万不能。在家里,我所控制的时间是有限的, 它必须是有针对性的。怎么算是掌握了一门语言,它的最终情况是什么?就是听的懂,看的懂,至于口语表达那是顺理成章的事。所以听和读才是真谛,至于写,就让孩子自己玩去吧,就看他自己的了。我要解决的还是听力基础。从lucky z 的故事中看出,在经过voa的痛苦之后,他的听力才算有,进而口语开始,但最终还是大量的阅读才能提高。那么启蒙阶段就开始大量的阅读和口语训练,简直就是给自己身上加石头加担子,说到底还是着急,认为起头并进,哪个方面都不耽误。如果lucky z  当初有现在的环境,我想他上到初中就可以实现听懂voa。而启蒙阶段却只看了follow me,简直让人不敢相信。面对当初的他,我想现在的孩子算幸福的了,可以走不少的捷径。我想不加担子就是走捷径。
% W: C, g* _5 m) b% h/ d) X. h       既然是听,我就不会让他说,除非他自己说,更不会让他跟读。虽然这样做了,他还是缺少耐心,看来我真的没有提起他的兴趣。罗塞塔倒是喜欢玩,但总不能把那么个东西当营生。不过有一点,感觉他不厌烦上英语课,更喜欢作那种像考试似的做选择题,真是无语。& F* n$ q3 \* B* T8 e& t
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最新评论

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0 点赞 段志红 发表于 2018-3-10 18:51:09
总结的不错
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0 点赞 wx_张涛_L734y 发表于 2018-3-10 19:32:51
总结的不错
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0 点赞 Smiley 发表于 2018-3-10 20:22:22
谢谢楼主无私分享
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0 点赞 二傻 发表于 2018-3-10 21:01:46
总结的不错
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0 点赞 娉婷之宁 发表于 2018-3-10 21:14:09
总结的不错
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0 点赞 科技投资方 发表于 2018-3-10 22:41:32
谢谢楼主无私分享
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0 点赞 wx_刘泉_vXX5X 发表于 2018-3-10 23:02:43
总结的不错
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0 点赞 爱叮叮当当 发表于 2018-3-10 23:22:49
总结的不错
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0 点赞 子川 发表于 2018-3-11 08:24:34
有没有从零起点更具体的方法?真的是迷茫
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今天要读的故事是2017年凯迪克获奖作品《They All Saw A Cat》,颁奖词对这本书概括得非常精辟:对猫的认知,存在于每个观察者的心中。
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