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陪伴着一起学英语

5 点赞 作者: 上帝心魔 |2017-11-25 20:43 | 查看/评论: 3518/221| 有效评论: 200

  蒙快10岁了,五年级,属大龄儿童,英语学习起步较晚,幼儿园跟着一个加纳留学生启蒙过一年半,一二年级没有学习英语,断断续续看英文动画片,粉红小猪,word world等,三年级学校开英语课,四年级到外面培训班上课,现在是线下一个培训班,线上一个班。/ T1 o2 ]8 J# y9 e
  也为蒙学习英语建一个楼,一为督促,二为交流学习。# x# V7 u2 C- _! [
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  今天是星期六,蒙的学习节奏:英语、奥数和信息课。
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  昨天下午上完笛子课后,蒙把各种任务扫尾完成。7点听完全国中小学生英语大赛一节培训课后,他要求看《星球大战》,我加了一个条件,把新概念二单元复习10课,他很高兴的完成了,没有要求他背,只是跟读。从51课开始读到35课。我看到他自己读的时候有些发音还是不正宗,就建议他还是多跟读,尽可能发音准确,原汁原味,要多注意细节。
  今天没有要求读新课,虽然最后面他听了两遍52课。但主要的是复习巩固第二单元的课文,通过熟读来达到加深记忆的目的。

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4 o' O+ g1 e! G6 t" c, k放完假,又是一周重复又不一样的节奏。6 L9 u& o9 S% F5 T9 I
早晨的晨读继续进行,6:45起床,但是蒙晚上睡得太晚,每天晚上在9:50左右上床,但总是不能提前,还应该提前30分钟上床才行。因为睡眠时间不到九小时,他起床的时候打着哈欠,开始那几分钟还在迷迷糊糊中。
; n8 c: ?' I' x$ T; c还是良好的睡觉习惯没有养成,要从小就养成9点上床睡觉的习惯,他的生物钟才会形成,不然他到了10点即使在床上也是翻来覆去睡不着,9点半上床也要10点多才睡着。
6 R1 x: ], a8 O0 R( \" g" L. |8 C/ g今天早晨起来,开始新三第二轮的朗读,1-2课比较熟悉,听一遍,读一遍
. L: P, a( P- C' h( _( V就基本可以背了,第3课就没那么熟悉了,多读了两遍,还听了第4课。
& }! F" j2 y/ \' l8 i% `- ~1 Y初夏了,起来的时候外面很亮,蒙要恍一会神才进入状态。他说,前面的课文比后面的课文短多了。按照这个速度,要一个月才能读完第二轮。
- s' M/ z5 D6 \6 X蒙吃早晨的时候看了一个TED视频。不过觉得还是要多听才好,他过了多听的启蒙阶段,但是听这一关要多做功课才能过。看一则有字幕,效果未必很好,另外还伤眼睛。
8 @4 I1 y4 j; C8 {  t0 B感觉还是要强调仔细听,认真模仿,语音语调还想进一步提高,首先要对自己提出更高的要求,并且要严格的自律,仔细的琢磨音的细微差别,再跟读,才能读一遍就有所提高。蒙现在还没这个意识。
" q4 P1 t0 T% q  Y; O中午看了疯狂学校13,听了查理与大玻璃升降机。晚上配音。( |" E$ L) q. W' ^3 |/ w
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2018.4.9
( U/ s- V$ l9 [% e  ~- d蒙的好朋友春在薄荷阅读上看了好几本迪斯尼的电影原版小说,而且还非常喜欢看。蒙还没怎么看,买了一本机器人瓦利放在家里也没有翻动。
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当当搞活动,5折封顶,我看了下想找一找有什么好书买,看到了华东理工大学出版社出版的由美国孩之宝公司著的英文原版电影小说,刚好那几部电影蒙都看过,而且还比较喜欢,就选了超能陆战队,冰雪奇缘,海洋奇缘,还没到免运费,就搭了一本变形金刚,因为变形金刚的电影蒙还没看过,我也不知道他到底喜不喜欢,只是猜想他也会和其他几本一样喜欢。
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' C' H( g' V: q9 x% l5 \: U% k中午回到家里,我先把超能陆战队那本书给他,他惊呼一声,大白!就一边吃苹果,一边看起来,我以为他的兴趣会很浓厚,前天爬山的时候不是还听过一段时间嘛!但是,蒙看了几本就没看了,就看到了变形金刚,这下他的真正兴趣就来了,我要他吃完饭过再看,他却是非得先看一下,撕开保护膜,先找图,有点失望,觉得里面的图片太少,还不是彩色的,不过,不影响他看的兴趣。吃完饭,做奥数之前,还要看一会,这个没有中文可参照,蒙看到比那套星战认真,遇到不认识的字还一个个的用IPAD查。
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9 n1 d1 ]5 @7 e- `2 f晚上上完网课,我们就靠在沙发上看书,他继续看变形金刚,查生词。竟然看完了,最后告诉我说看完一本书,查了这么多单词,他划了划有道上的查找历史记录。在阅读过程中,虽然说不上津津有味,但也是聚精会神。我说这个你可以反复翻看啊。74千字,虽然有点囫囵吞枣,但也是一页页的读过了。: [4 S5 T, T  P2 z
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兴趣是最大的动力!
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, P# w, ^2 z1 N% r2 p+ w. O又给他买了变形金刚2-3。早晨读背了新三第4课,第5课读了2遍。
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2018.4.10
! a' ~+ z7 k/ n, ^# n) f这两天,蒙在吃饭和吃饭后休息的时间,都在听音频,没有听中文,而是我放罗尔达尔的作品,蒙没有像以前有一段时间一样,马上就换成他喜欢听的中文。有时我们说话的声音大了点,他听不清楚的时候,他还会要我们小声点。在他玩的时候,他也是刚放下碗,就把平板或是我的手机拿到房间,放在床上,自己爬在床边玩,边听边玩。刷牙洗漱的时候他也会拿着听。
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7 Z+ j6 Z$ |6 J( L. b) ~0 E所以这几天,他听完了查理和巧克力工厂,好心眼巨人和查理与大玻璃升降机。我问他明天他听什么,他说听神奇手指。我问他要不要听一下a-z神秘故事,他说not now。
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听和说是有紧密相连的,如果过了听力关,那蒙的口语关也会过的。现在的问题是,如何过听力关,最有效的当然是一些有名的训练听力的教材或资料,但是对于蒙这么大的年龄的孩子来说,如果拿一本听力教程和他正儿八经的做题,他会不是那么愿意的,如果不愿意那就不会上心,不上心效果是不会好的。那么最好的办法是找一些他愿意听的音频来磨耳朵。蒙9岁以前基本没有在听力上下功夫,除了看一些动画和电影,那时也是没有去想在小学就要把英语练得怎么样,所以没有规划,更没有坚持,只是想起来了就看一点动画,还不允许看得太久,怕太小影响视力,没有想到把视频转换为音频或者找相应的音频。英文绘本更是看得少。总的来看,由于所处四线城市,对于孩子小学阶段的英语学习一是没有先进的理念,二是没有条件,三是没有找到方法。不过,环境的单纯也有一个好处,就是孩子们在一起玩耍的快乐。
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这个学期蒙开始英文阅读,速度比较快,只要坚持下去,是会取得明显的进步。现在听的罗尔达尔的作品,基本属于裸听,虽然蒙小时候看过中文,但英文书我买回来,蒙还没有开始读,在这种情况下,蒙还能听下去,并且具有一定的主动性要听,是让人欣慰的。也就是说,这个学期使用听读并进的方法,顺序上虽然有点问题,但也是不得不为之,因为,首先要以听为主,再听读并驾。
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今天,晨读初三第5-6课,没有要求背,但是听起来较熟悉。阅读疯狂学校15。时间总是不够用,下午打完乒乓球,30分钟的笛子,做奥数的效率总是不高,又要下点棋。中文没跟上,5年级了要开始大量的中文阅读了。
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9 `9 A. ^3 f) Y9 v3 a2014.4.11
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4 U) R6 h+ u3 E( z/ r蒙中午回来,他已经在绘本馆玩了差不多一个小时。
& `7 c: y9 ]- ^这一段时间,他把看过的英文书都堆放在一起,也有20多本书,今天中午他把这些书又重新摆放了一下,构成一个旋梯形,他说,我也要像旋梯书屋那样把书摆成一个旋梯形。我开玩笑说,那你要坚持读,看一年下来可不可以摆成一个和你一样高的旋梯。他没有表态。
, a2 t6 d5 o% k$ B: W; p. e今天由于要参加奥数拔尖考试,中午也在做题,我觉得这些题对于蒙来说,还是有点难度,没必要做一些没有效率又没有乐趣的事情,他妈妈说由于信息课重新调整了时间,和奥数课冲突,信息课只能这个时间段,那就想办法把奥数课调整到另一个时间,那就必须考进这个班,不然就只有双师班,还没有好的时间段。那就只好去试一试了。晚上10点多才回来。
' L$ `8 g8 l9 d% c没有时间英语阅读。中午看了20页超能陆战队。
1 k/ Z0 a' K( s5 w2 \早晨看新三7-8课,先听了下5-6课,虽然有一种方法是2-3-1-N,就是先听2遍,再读3遍,再听1遍,再读。但是,早晨的时间太短,只想让蒙多读,但他一般都是听和读的时间对半吧,总体来说,还是不愿意读,我虽然向他建议,每天的晨读要给自己定一个小目标,比如说读熟1课甚至能背,但似乎总是我在说,他第二天就忘记了。; g$ C! ^! R2 T5 @4 h

" N5 U5 @2 {4 X; }) W5 J+ \$ a* q2018.4.12
, V3 c. b$ b% @前几天,看到白板放在门口好久了,上面的内容还没有换,还是我写的几个词根在上面,觉得有一点点遗憾,去年蒙给我上课的兴趣非常浓厚,时不时要求我听他讲课,那时他还能做到全英语教学,虽然是一些简单的句子。但是,这个学期就没看到蒙要求给我上课了,白板就没怎么利用了。有一段时间,我写一些英语箴言放在上面,几天一换,也是换一种形式输入吧,不过,没有坚持多久。# ~  z* Q" r. e9 `" d! F% g8 p0 B5 x
我把上面的内容擦掉,在网上查了后写在白板上,Do one thing at a time,and do well; Never forget to say "thanks"。言简意赅,又只有两条,蒙可以扫一眼就看到,他有时穿鞋的时候会瞄一眼。
/ x$ Q2 G" d# W以后3-4天换两条,希望能坚持。有的事情要孩子坚持,有的事情要我坚持孩子才坚持,有的事情要我坚持,孩子不需要坚持,但他可以受到潜移默化的影响,化为他坚持的动力,比如英语阅读,今天我吃完饭,就看起一个双语的小说,蒙凑过来,问我在看什么?是不是《傲慢与偏见》?我说不是,是《简爱》,他瞄了几眼。1 ^4 z, A7 Z5 a" ]: i
蒙今天晨读复习新三第8课,读了第9课。昨天他10点半才睡,我犹豫不决要不要叫他起来读书,还是希望他多睡一会,后来还是在6:50叫他起来了,读的时间不长,只是以示没有中断吧。他还看了两则VOA视频新闻,以后还是不看的好,他看着视频,早餐吃得不好。6 T  V- o! E/ V, q
中午回来,吃着苹果,把超能陆战队看完,吃饭时听了20分钟哈利波特,他说不想听罗尔达尔了。饭后跟读新二1单元课文。
& Q9 K" @: Z- O7 m/ R下午打乒乓球,上笛子课,九点回来做作业,完成语文培训课的作业,他说他本来想看变形金刚2的,他妈妈要他做语文。配音。" U4 v' O* E2 k( Z$ M+ Y' R
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2018.4.13
1 K  Z8 o. N) i1 h蒙的英语阅读还限制在有故事情节的初章书中,从内容上来看,还只是局限在文学中的故事书,是比较小的范围,没有散文随笔,其它学科的比如哲学政治经济文化历史科技地理,都可以广泛涉猎,可以从入门书开始看,这需要有非常高涨的求知欲。
3 W( J- b6 Z$ @# j除了阅读范围要拓展,还有阅读方式的多样。即精读。蒙除了上网课对课文有一点形式上的课文分析,主要是单词,句子和语法分析。这仅仅是第一层次的分析,对于内容的解读很少,对于写作技巧和特点没有顾及,对于内容的情感表达和潜藏的文化更是没有涉及。一直不知道如何入手,虽然我也看过一些文学理论的书,还是达不到教蒙的水平。
! W7 _) u9 D; C# x& B' B5 o4 G& q还有阅读层次上的拓展。蒙看了一些童书,一些电影剧本,这对于蒙来说,目前是合适的,可以在提升他的学习兴趣的基础上提高英语水平,但是,还是要慢慢接触一些经典作品。那些经过时间沉淀流传下来的作品,超越了具体历史语境,蕴含永恒价值可以反复咂摸的人类文化菁华。
6 h( I3 t# a6 X9 B7 H从阅读技巧来说,还有略读要掌握。知道一些内容可以略过,一些内容要反复推敲。只要这样,才能达到最大的阅读效果。一方面可以迅速抓住中心内容,快速了解大意,另一方面,对于精彩内容可以细细品味。
. v+ U* l  T8 [9 \/ n0 @从阅读体验来说。如何阅读理解文章,体会其表达出来的情感和思想,蒙还要慢慢训练。不能和作者交流,阅读视阈有待拓展,不能多角度解读作者表达的情感世界。
- D- A3 a/ }) I+ G蒙晨读复习第10课,读了11课。中午看了60页变形金刚2,读了新二25-36课。还看了趣配音里一些视频,闪电侠。- a: x- {* h4 L" N) w9 Q6 Q

2 ~; f* W2 g6 [2 y) |7 o: u2018.4.15蒙周末要外培,所以额外做的事情就不多,比如阅读,英文阅读更少。
. R- P+ n; o" Z) i$ L1 U* K! V学习英语也要慢慢来,只要不停下来,一两天少一些输入量,是可以的也是应该的。6 L) ~! r, K5 x2 ^) K" \& C- ^, D7 b
人生还很长,可以不紧不慢的走。3 a  `5 `+ {7 u. g
蒙回来,我带他去理发,我说理一个平头,哪知道那么短,蒙说很丑,恨不得一天长起来,他很生气。9 x- C+ i4 e' x) ]
晚上有网课,蒙还配了音,读了50页钢铁侠,吹笛子。估计他没有时间做其他事情了。. g. u, d3 x; P7 @
我也很忙,心态不是很好,压力大,希望不要自己的焦虑情绪影响到和蒙的相处。
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2018.4.20
& `' P( c& H# ]蒙这些天在听读了几课新概念课文后,没有像往常那样看几则新闻,而是看几个一分钟英语,我开始没注意内容是讲什么,今天也看了蒙看的内容,原来是在一分钟内介绍一个英语短语。5 E) ^# j& X6 M7 M# |8 f( X9 C; m, A8 p
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蒙还很喜欢看,这是他自己找的内容,他说每天可以看几个,还挺好的。蒙现在还处于起步阶段,听一点声频,看一些初章书,学一点语法,背一点课文。其他的一些专项集中训练还没有开始接触,比如单词的词根记忆,这些常见的习语等等,也是很重要的内容,不过也是要到学到一定程度之后才会去了解的部分。虽然蒙在阅读和读背过程中会接触到,除了网课老师会在讲解课文中讲解,一般不会特别注意到。这个一分钟英语专门把这些词组挑出来,因为意思和单个的单词组合起来直接翻译完全不同,所以,蒙有时在没听完之前还有兴趣猜一猜那个词组的意思,猜对了会很得意的和我说,我说对了吧。另外,由于是视频讲解,更加直观,还会设计一些场景对话才运用这个词组,或者找一些电影片段来讲解,比较生动有趣。
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他喜欢就好,也许过几天,他又对其他的内容感兴趣了。$ x2 C! @2 b# v- s: Y& g  f4 j, y
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蒙今天晨读新三2单元几课,中午看了《疯狂学校17》。5 W0 t: S7 r+ T% y. P

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最新评论

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1 点赞 佛曰 发表于 2017-11-25 21:52:36
谢谢LZ,好东西,3q" v/ J% ^9 H" P8 ?0 U8 v) i2 I' }) k
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0 点赞 freemanhong 发表于 2017-11-25 22:10:09
感谢楼主的精彩分享
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0 点赞 melody33 发表于 2017-11-26 07:46:49
感谢楼主的精彩分享
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0 点赞 mailofdiane 发表于 2017-11-26 09:36:29
请问楼主就是让孩子跟读新概念么,还要学习语法知识并背诵单词么?
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0 点赞 13104299310 发表于 2017-11-26 10:20:27
楼主  我只是路过  领花的  
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0 点赞 wx_VV_cXPXc 发表于 2017-11-26 12:50:21
感谢楼主优质资源分享
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0 点赞 wx_Abby_er3Sr 发表于 2017-11-26 13:32:39
谢谢分享好的资源
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0 点赞 上帝心魔 发表于 2017-11-26 14:09:21
mailofdiane 发表于 2017-11-26 09:362 D' p- u4 M/ Y
请问楼主就是让孩子跟读新概念么,还要学习语法知识并背诵单词么?
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还上了新概念的网课。
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0 点赞 上帝心魔 发表于 2017-11-26 14:19:59
   今天蒙由他妈妈带着在外婆家,有一个多小时的车距,我买了一个播放器放在车上,要他在车上睡觉前听听,这个播放器电池耐用,可以省了要不断充电的麻烦。星期天都没有要求背新的课文,只是要他有时间就把前面的课文读一读,他的课程还是很满:上午语言,下午奥数,晚上英语。晚上的网课是传统的授课模式:单词,课文,语法分析。蒙前一段时间还兴致勃勃的给我上课,不过现在不再提给我上课的事了。
8 f+ K4 M: w$ A8 {; ]  在蒙看似满满的安排中,存在着一些问题,其中一个比较突出的问题就是这些培训的安排都是我们家长加给蒙的,虽然蒙暂时还没有表现出明显的反对倾向,但是基本上很少从蒙的想法出发来考虑,即缺少换位思考。
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  在学习英语的过程中也是如此,以前都是看些动画,这些都是蒙喜欢的,自然不需要问他,他都很喜欢。上了一个初级阶级的英语培训课,由于是和几个好伙伴一起上的,他们经常找个机会聚一聚,所以也乐意。但是蒙从两个月前开始背诵新概念,我没有从蒙的角度来思考,愿不愿意?怎样学?学多少?还有一个最重要的问题,为什么要学?这是一个问题,还有一个方面,就是因为缺少换位思考因而导致和蒙沟通不够,虽然也知道要和蒙多沟通,但是在实际学习当中不是疏忽了,就是沟通的层面太浅以致于效果近乎于零,最后还是强加压力给他。
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