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朗文LWTE 1A第五单元学习重点

4 点赞 作者: 迎君 |2017-7-28 15:03 | 查看/评论: 788/21| 有效评论: 13

这个单元的学习主要围绕一些常见的日常动作来展开。大部分孩子到了小学阶段,都已经学会了这些本领(个别本领除外,比如我家孩子还没学会游泳)。所以作为一个入门的活动,可以让孩子们先来一个四格漫画,每幅图配上一句话“I can skip/read/climb”等等,只有第四幅画用否定的“I can't swim/climb”。这个活动会让孩子对自己的运动能力有一个初步的总结。& u( X9 C- S. X& p" k$ Y2 G/ O

& S* Z, b* Q* t0 Y1 S" G" B虽然孩子们的各项能力会有一些差距,但是他们和刚刚出生相比,都已经有了非常大的进步。所以第二个任务就是让孩子回顾下他们学会这些动作的时间。现在不少孩子家里都有海量的照片,内容多半为孩子吃喝拉撒睡。这些照片到这里就可以派上用场了。家长准备一些孩子小时候爬,走路,吃饭,双脚跳,阅读,写字和涂鸦的照片,就能够很好的复习这个单元的词汇了。 家长可以告诉孩子这张照片里的孩子多大了,同时可以通过一个完整的句子“I can _______ since _______ months/years old”来描述照片的内容。
; c. r+ c) q9 K" d" ?; ~
7 Q( |2 j& I( Y1 ~8 [6 v当孩子们了解到自己学会这些动作的顺序之后,就可以来对比了解一下大部分孩子学会这些动作的先后顺序和时间了。可以先让孩子来给自己学会以下动作的时间来排个序:stand, head control, sit, walk, run,crawl, roll over。然后请孩子观看儿童的成长规律的视频来了解一般儿童学会这些大动作技能的大致月份。(视频详情点击这里下载:http://pan.baidu.com/s/1c2xnGHU)。观看视频之后,孩子就可以做一个简单的对比了。这也许是孩子第一次把自己的成长过程和其他儿童的成长规律进行对比,TA会发现自己的特点并对自己会有一个新的认识。这些动词会有一点点超出课本范畴,所以对于这些单词我只要求孩子能够有一个初步印象即可。# a+ @8 I; |% s( \+ u0 f. B! F

* h! }. T! i2 z在最后一个任务当中,我邀请了孩子们分享自己兄弟姐妹现在能做的事情。这个分享受到了所有孩子的热烈欢迎,因为孩子们的兄弟姐妹年龄不一,有的是刚刚出生的婴儿,有的已经一岁,也有的三岁。让孩子们准备一些图片配上简单的英文来分享自己家人的信息,给了孩子们一次很好的锻炼机会,也让孩子们更加直观的看到不同年龄段的孩子的特点,最终点燃了孩子们对年幼的手足的呵护之情。最后还有一个孩子骄傲地宣布,我妈妈很快就要生小宝宝了,惹得其他孩子羡慕不已。
% @4 n2 D/ D1 g. b
3 n6 z4 M6 p+ h% T4 J" O最后附上几张孩子画的四个漫画~ 6 c( [4 a3 G% z9 ?3 B

, _2 y4 k; H! A. b; J
I can read.jpg
I can run fast.jpg
I can write.jpg
But I can\\'t swim.jpg
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最新评论

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0 点赞 yilingv 发表于 2017-7-28 15:12:16
学习了,谢谢分享
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0 点赞 wx_我的宝_HIthH 发表于 2017-7-28 16:43:19
非常感谢楼主分享!
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0 点赞 tangxiaolan 发表于 2017-7-28 17:28:56
学习了,我们平时也是这么学习的。
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0 点赞 tanglily_m 发表于 2017-7-28 18:09:47
值得学习,收藏了!
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0 点赞 wx_JuliaY_rrH7n 发表于 2017-7-31 09:32:59
值得学习,收藏了!
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0 点赞 tellinf 发表于 2017-7-31 11:30:32
值得学习,收藏了!
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0 点赞 littlegenie 发表于 2017-7-31 23:58:53
值得学习,收藏了!
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0 点赞 xuxu52301 发表于 2017-8-6 07:04:04
学习了,谢谢分享
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0 点赞 金刀驸马 发表于 2017-9-8 11:44:08
了解一下学习重点……
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