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我想,这才是受过教育的样子

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4 点赞 作者: 曹利艳 |2017-4-25 08:25 | 查看/评论: 954/44| 有效评论: 32

我想,这才是受过教育的样子% V6 d/ k1 g/ o4 O
2017-04-22 中国教育研究
' \" O9 [! X" N& Q( v. x人为什么要受教育?教育的目的是什么?4 n$ _' h: f& I3 J) L  X
6 e# G2 L: b  a' D
获得知识?掌握技能?取得成功?赢得尊重?; @- R* ?( K; s7 ^
还是,享受乐趣?
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以下三位不同领域的名家对教育的本质有着惊人一致的认知,也许,这就是教育的答案和目的。; ^6 ~' d7 t  e# _* ^
01
5 B' S( `4 o2 L2 I  j3 A/ P7 L9 ` 教育是不教知识和技能却能让人胜任任何学科和职业的样子; W% V1 C8 e7 |2 V  r# n* ]
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理查德·莱文(Richard Charles Levin)是享誉全球的教育家,1993年起,莱文开始担任耶鲁大学校长。4 V$ }# T" q- o! z( Q4 s" C- E8 L

3 n6 C& h! w; F! C理查德·莱文曾说过:如果一个学生从耶鲁大学毕业后,居然拥有了某种很专业的知识和技能,这是耶鲁教育最大的失败。因为,他认为,专业的知识和技能,是学生们根据自己的意愿,在大学毕业后才需要去学习和掌握的东西,那不是耶鲁大学教育的任务。% b. W; n: m9 u4 {# E* c4 X

* I4 L" v0 D, p# p( M; j; T$ g7 ^* l那大学教育有什么用呢?# d* ]7 W, W3 P2 L
: h5 ~: V) U6 _9 }* T! V7 x
理查德·莱文在他的演讲集《大学的工作》(《The Work of the University》)中这样提到,耶鲁致力于领袖人物的培养。本科教育的核心是通识,是培养学生批判性独立思考的能力,并为终身学习打下基础。而后自由地发挥个人潜质,自由地选择学习方向,不为功利所累,为生命的成长确定方向,为社会、为人类的进步做出贡献。/ _+ B# x. \* \( V+ z
$ P. p+ s* z) M/ [9 b
“只有教育,才能使一个人对自己的观点和判断有清醒和自觉的认识;只有教育,才能令他阐明观点时有道理,表达时有说服力,鼓动时有力量。# a; c7 W5 p9 m2 J- o- G

6 F  i4 B0 A8 k4 W5 v教育令他看世界的本来面目,切中要害,解开思绪的乱麻,识破似是而非的诡辩,撇开无关的细节。! r2 n: w" O9 Z, ]6 b8 o

/ D. r' {" ^. M+ Y; H6 D教育能让人信服地胜任任何职位,驾轻就熟地精通任何学科。”——《大学的观念》
/ z  q) y- X. a3 Q5 W3 N8 x) X5 c(《The Idea of a University》)作者约翰·纽曼(John Henry Newman)
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教育是不改变生活环境却改变人的思维方式的样子
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* ^$ s" s9 ?4 Y1 @% Q8 R2005年,美国已故小说家David Foster Wallace曾在Kenyon大学的毕业典礼上发表演讲。1 @: U+ j& C6 B8 Z% O! e0 Z$ f
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演讲的一开头,他讲了一个小故事:两条年轻的鱼遇到一条老鱼。老鱼打招呼道:“早上好,孩子们。这水怎么样?”两条年轻的鱼继续游了一会儿,终于,其中一条忍不住问另外一条:“什么是‘水’?”
1 K* ~7 ]: }: |( L # {9 j" u8 \5 `& T' F; n- O! C
一个成年人日常基本就是早起,赶赴办公室,应付8-10个小时充满挑战的工作,然后去超市,回家做饭,还没放松一会就得睡觉。第二天又周而复始,再来一遍。  @# a5 q  F/ V0 e

* Z7 h* M& N$ |1 ]人,很容易在这样的生活里,形成无意识的惯性:无意识地翻手机、给生活加速、陷入琐碎的柴米油盐、忽略身边的人和事。冷漠、愤怒、抱怨,而不自知。* T3 D% v% R* ^: J5 T

" c  u! E" d7 u$ t' s1 t. [8 [就像开头的故事一样,生活在“水”中太长时间,已经不知道水是什么。/ i+ s) Q: K/ }$ F

1 W9 a9 @" [. _; _* v6 H
& K2 ~$ A4 c( Q8 C: x▲大卫·福斯特·华莱士在凯尼恩学院的毕业典礼上。华莱士是在西方有卓越影响力的作家,被誉为“近20年来最有创造力的作家”,其作品曾入选《时代》杂志评选出的1923-2005年“100本最佳英文小说”。
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9 u5 @) `! t7 l" WWallace在演讲中说到,教育的目的不是学会知识,而是习得一种思维方式——在繁琐无聊的生活中,时刻保持清醒的自我意识,不是“我”被杂乱、无意识的生活拖着走,而是生活由“我”掌控。* J" M# s/ A7 W# S" }; ?# w

. k) V) j, g- ~6 K' T学会思考、选择,拥有信念、自由,这是教育的目的,也是获得幸福的能力。
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$ }) A4 D7 _3 @& H8 ~- S: r( n教育是能让你的幸福取决于有意识的思维方式的样子5 c5 D% A- s+ r+ I
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▲泰勒·本·沙哈尔在课堂上
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哈佛大学的《幸福课》风靡全球,教授这门课的泰勒·本-沙哈尔(Tal Ben-Shahar)教授认为,幸福取决于你有意识的思维方式,并总结出了以下12点有意识地获得幸福的思维方式:. P1 v- x; F% q% R

7 }5 ~7 F! z& k) w% A# @' ^5 f: Q1 A1.不断问自己问题。每个问题都会开启自我探索的门,然后,值得你信仰的东西就会显现在你的现实生活中。
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2.相信自己。怎么做到?通过每一次解决问题、接受挑战,通过视觉想像告诉自己一定做得到,也相信他人。
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3 \# a, z: A! B( v5 I# O) O' n3.学会接受失败,否则你永远不会成长。
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4.接受你是不完美的。生活不是一条一直上升的直线,而是一条上升的曲线。( o3 o! N. _' u6 B, L6 w

' i6 \; h1 u8 c5 w! O5.允许自己有人的正常情感,包括积极和消极的情感。
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5 K) a$ d; I' V- E" L6.记录生活可以帮到你。 / R3 l  D. M$ G4 O
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7.积极思考遇到的一切问题,学会感激。感激能带给人类最单纯的快乐。
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8.简化生活。贵精不贵多。对自己不想要的东西学会说“no”。
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$ h/ e$ p6 c7 k9.幸福的第一要素是:亲密关系。这是人的天性需求,所以,要为幸福长久的亲密关系付出努力。
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+ f( ~' H, X( h/ W9 @8 J- _7 c10.充分休息和运动。 ' e8 Q  p8 z  F4 r" J

2 t7 u8 p5 M, x  h) [/ I11.做事有三个层次:工作、事业、使命。找到你在这个世界的使命。
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12.记住:只有自己幸福,才能让别人幸福。教育子女最好的方法就是做个诚实的父母。
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最新评论

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0 点赞 青梅竹马哈哈哈 发表于 2017-4-25 08:56:22
感谢您的分享
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0 点赞 dawnlu 发表于 2017-4-25 09:24:21
非常感谢您的分享。“学会思考、选择,拥有信念、自由,这是教育的目的,也是获得幸福的能力。”朝着这个目标努力教育孩子,让孩子逐步有获得幸福的能力。
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0 点赞 issac010 发表于 2017-4-25 09:29:19
感谢分享,希望继续努力做分享
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0 点赞 Ring960606 发表于 2017-4-25 09:30:28
感谢您的分享
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0 点赞 miffyba 发表于 2017-4-25 09:53:59
多谢分享,学习了!!
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0 点赞 大江南北 发表于 2017-4-25 09:55:54
非常感谢您的分享。“学会思考、选择,拥有信念、自由,这是教育的目的,也是获得幸福的能力。”朝着这个目标努力教育孩子,让孩子逐步有获得幸福的能力。
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0 点赞 baki696 发表于 2017-4-25 10:09:17
感谢您的分享
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0 点赞 xjw 发表于 2017-4-25 10:25:38
謝謝您的分享~
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0 点赞 llssyy01 发表于 2017-4-25 11:14:20
感谢分享,希望继续努力做分享
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