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我想,这才是受过教育的样子

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4 点赞 作者: 曹利艳 |2017-4-25 08:25 | 查看/评论: 1096/45| 有效评论: 32

我想,这才是受过教育的样子
. r* ^7 B7 r6 J# O! [) G& U% h2017-04-22 中国教育研究
. j6 `8 n' z% h$ N. C人为什么要受教育?教育的目的是什么?
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7 K1 Q1 o; ?: x& `( p$ O获得知识?掌握技能?取得成功?赢得尊重?+ E% M5 ~9 y+ W/ M" M5 W
还是,享受乐趣?
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& ]& E( L8 A; w3 X0 X以下三位不同领域的名家对教育的本质有着惊人一致的认知,也许,这就是教育的答案和目的。
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教育是不教知识和技能却能让人胜任任何学科和职业的样子
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) a1 w: I8 q; z! p) q理查德·莱文(Richard Charles Levin)是享誉全球的教育家,1993年起,莱文开始担任耶鲁大学校长。
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* |% I% P- R4 I) E. A! w理查德·莱文曾说过:如果一个学生从耶鲁大学毕业后,居然拥有了某种很专业的知识和技能,这是耶鲁教育最大的失败。因为,他认为,专业的知识和技能,是学生们根据自己的意愿,在大学毕业后才需要去学习和掌握的东西,那不是耶鲁大学教育的任务。
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那大学教育有什么用呢?
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, x/ U: r( O$ @) [& i5 X理查德·莱文在他的演讲集《大学的工作》(《The Work of the University》)中这样提到,耶鲁致力于领袖人物的培养。本科教育的核心是通识,是培养学生批判性独立思考的能力,并为终身学习打下基础。而后自由地发挥个人潜质,自由地选择学习方向,不为功利所累,为生命的成长确定方向,为社会、为人类的进步做出贡献。
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0 k& D+ X* H/ W# q" x$ o! K, j! K“只有教育,才能使一个人对自己的观点和判断有清醒和自觉的认识;只有教育,才能令他阐明观点时有道理,表达时有说服力,鼓动时有力量。* f( ?: p, I! Y( R  b

% ^2 _  G: H; E; c# @2 s教育令他看世界的本来面目,切中要害,解开思绪的乱麻,识破似是而非的诡辩,撇开无关的细节。
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$ h/ F$ ?5 }# Q9 e) r9 S教育能让人信服地胜任任何职位,驾轻就熟地精通任何学科。”——《大学的观念》
* T; V$ E3 ], S6 y(《The Idea of a University》)作者约翰·纽曼(John Henry Newman)6 V3 S2 g6 M/ I2 w0 d1 r
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教育是不改变生活环境却改变人的思维方式的样子
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2005年,美国已故小说家David Foster Wallace曾在Kenyon大学的毕业典礼上发表演讲。1 k; g- |6 F% T
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演讲的一开头,他讲了一个小故事:两条年轻的鱼遇到一条老鱼。老鱼打招呼道:“早上好,孩子们。这水怎么样?”两条年轻的鱼继续游了一会儿,终于,其中一条忍不住问另外一条:“什么是‘水’?”0 h8 P- P" ?8 y) ~3 g! ]/ J1 O
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一个成年人日常基本就是早起,赶赴办公室,应付8-10个小时充满挑战的工作,然后去超市,回家做饭,还没放松一会就得睡觉。第二天又周而复始,再来一遍。% j8 E& n" \$ L8 n$ n3 P8 i- n' s

$ c5 k, [3 R5 x* b, u, C8 q: o人,很容易在这样的生活里,形成无意识的惯性:无意识地翻手机、给生活加速、陷入琐碎的柴米油盐、忽略身边的人和事。冷漠、愤怒、抱怨,而不自知。( M2 m8 e. C+ c* M
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就像开头的故事一样,生活在“水”中太长时间,已经不知道水是什么。# h$ l& V5 E6 C, p4 |# W" T
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4 c% o$ L( r" a9 F2 Y▲大卫·福斯特·华莱士在凯尼恩学院的毕业典礼上。华莱士是在西方有卓越影响力的作家,被誉为“近20年来最有创造力的作家”,其作品曾入选《时代》杂志评选出的1923-2005年“100本最佳英文小说”。
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Wallace在演讲中说到,教育的目的不是学会知识,而是习得一种思维方式——在繁琐无聊的生活中,时刻保持清醒的自我意识,不是“我”被杂乱、无意识的生活拖着走,而是生活由“我”掌控。
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, ]7 @& R/ G$ N: ^% a. @0 W学会思考、选择,拥有信念、自由,这是教育的目的,也是获得幸福的能力。+ A+ p% ?& e0 n

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7 A5 p. {, D, I) \' z/ s3 g+ _' S教育是能让你的幸福取决于有意识的思维方式的样子
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4 \6 s* A& b/ b▲泰勒·本·沙哈尔在课堂上$ u, D% H0 i# o  K$ l+ _' p
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哈佛大学的《幸福课》风靡全球,教授这门课的泰勒·本-沙哈尔(Tal Ben-Shahar)教授认为,幸福取决于你有意识的思维方式,并总结出了以下12点有意识地获得幸福的思维方式:3 s4 b( I3 x' k% y( s, R. `

8 ~# q% h3 f% W% x1.不断问自己问题。每个问题都会开启自我探索的门,然后,值得你信仰的东西就会显现在你的现实生活中。
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2.相信自己。怎么做到?通过每一次解决问题、接受挑战,通过视觉想像告诉自己一定做得到,也相信他人。; e/ J! @5 d" k3 U( {* @! Y3 N

- J, a& f" m" B# s! T) o3.学会接受失败,否则你永远不会成长。 ( C- t$ l9 ]; o- ]
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4.接受你是不完美的。生活不是一条一直上升的直线,而是一条上升的曲线。
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5 x" _: _% T+ o/ d' }4 b5.允许自己有人的正常情感,包括积极和消极的情感。 ' n/ P! M/ u7 \; l- J5 j
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6.记录生活可以帮到你。
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7.积极思考遇到的一切问题,学会感激。感激能带给人类最单纯的快乐。) `& G  @" E1 w$ t! X( k* o' D

7 I3 r2 r! p' U+ @4 \, G+ v+ ~1 `3 L/ {1 G8.简化生活。贵精不贵多。对自己不想要的东西学会说“no”。& N' J3 K1 `1 D+ @
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9.幸福的第一要素是:亲密关系。这是人的天性需求,所以,要为幸福长久的亲密关系付出努力。 & F9 ]/ X$ O/ Z1 o% ~; c2 z* u
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10.充分休息和运动。 / k' T# U7 h* I+ X; V% j
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11.做事有三个层次:工作、事业、使命。找到你在这个世界的使命。
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12.记住:只有自己幸福,才能让别人幸福。教育子女最好的方法就是做个诚实的父母。
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最新评论

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0 点赞 青梅竹马哈哈哈 发表于 2017-4-25 08:56:22
感谢您的分享
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0 点赞 dawnlu 发表于 2017-4-25 09:24:21
非常感谢您的分享。“学会思考、选择,拥有信念、自由,这是教育的目的,也是获得幸福的能力。”朝着这个目标努力教育孩子,让孩子逐步有获得幸福的能力。
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0 点赞 issac010 发表于 2017-4-25 09:29:19
感谢分享,希望继续努力做分享
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0 点赞 Ring960606 发表于 2017-4-25 09:30:28
感谢您的分享
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0 点赞 miffyba 发表于 2017-4-25 09:53:59
多谢分享,学习了!!
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0 点赞 大江南北 发表于 2017-4-25 09:55:54
非常感谢您的分享。“学会思考、选择,拥有信念、自由,这是教育的目的,也是获得幸福的能力。”朝着这个目标努力教育孩子,让孩子逐步有获得幸福的能力。
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0 点赞 baki696 发表于 2017-4-25 10:09:17
感谢您的分享
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0 点赞 xjw 发表于 2017-4-25 10:25:38
謝謝您的分享~
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0 点赞 llssyy01 发表于 2017-4-25 11:14:20
感谢分享,希望继续努力做分享
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