不知不觉七年了(2岁8个月-9岁8个月) 成长与困惑

82 点赞 作者: pan |2014-10-14 10:55 | 查看/评论: 45074/1226| 有效评论: 1044

2014年10月14日    曾经为孩子是否从小花大力气学英语犹豫过,原因是:1)我所在的是北方城市,99%以上人的工作生活用不到英语,最后付出与回报不一定成比例;2)个人心里也不希望唯一的孩子将来到外地、外国生活;3)毕竟是中国人,母语的学习远比英语重要,一旦耽误了中文怎么办。但最后还是决定教他从小学英语,理由是:1)孩子的未来自己做主,只能提供尽可能的辅助;2)英语是非常重要的工具,升学和某些职业更长远的发展离不开它;3)满足我的虚荣心。
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学习经历:
. q$ P# j) ?7 w+ w; M. V  C$ ]0-2岁半,基本上没怎么接触英语,偶尔听点英语儿歌。
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% ~  c; u9 y5 F  a1 y; {2岁半-三岁2个月,在美国上了七个月的幼儿园。现在想起来第一天送他去幼儿园的情景都很心酸。2岁半的孩子对大人说的话半懂不懂,直接扔进美国幼儿园,面对黑人老师,他完全绝望了,以为父母不要他了,哭了一整天,直到晚上下班去接他,还是在哭。总之在揪心的痛苦中仍坚持每天送他去。尽管如此,他每个月只有一半的时间去幼儿园,另一半的时间发烧感冒在家休养(发烧的孩子幼儿园不让送)。就这样坚持了7个月,我惊喜的发现,在第七个月时,他开始自己玩的时候叨咕英语,但还不能对话,估计老师说的话能听懂一部分。再往下来应该是飞速进步的时候了,很遗憾时间到,我们得打道回府了。应该说他已经打下了较好的基础。
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三岁2个月-四岁10个月 亲子英语。
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    从美国回来后上的国内幼儿园,完全脱离了英语环境,也就是2个月左右,能够明显感觉到他的变化,基本上不说英语了。我有些着急了,生怕浪费了前面的英语基础,开始琢磨怎么继续他的英语学习。曾经考察几个英语培训班,但都不十分满意,这么小的孩子学习效果好的少,无法达到我的心理预期,有这时间还不如自己教。我开始向互联网求助,用关键词“亲子英语”去搜索相关资料,海量阅读学习到亲自英语学习经验,尤其重要是,我看到一篇研究报道,说不管哪门语言,只有每天听说2个小时以上,孩子才能自主运用它。
7 V+ F+ a- @$ k/ a9 Y    最后,我明确了自己的教育方案,要坚持听-说-读(亲子阅读,就是我读给他听)教法,具体教法:" @5 E8 J! v# p) M% Q
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1)看英语动画片。放弃所有中文动画片,只看英文原版。这里我还走了点儿弯路,也造成了一定的不良后果。因为最开始不知道两小无猜,也不知道有哪些好的适合幼儿的动画片,基本没啥好的资源(上不了youtube),只找了变形金刚和蜘蛛侠给他看,他倒是超级喜欢,但看了一段时间后就模仿变形金刚和蜘蛛侠和小朋友们打仗,到现在也没完全改正。后来终于走上正轨,看了dora,卡由,curious george,little bear等。尤以dora和卡由看的多,反复的看和听。4岁半的时候,就是这学期开始看super why,数数小兄弟,和sid科学小子;+ x, O) X* F* C3 ~6 i
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$ [: [( ]& h1 M9 V5 l+ L* D2)回国至今,只要是我和他在一起,基本就是英语对话。现在我说的他基本都能懂,能做出反馈应答,我也不知道他能算个什么水平。我知道自己水平不高,只能重复几个简单的句式,有时还是中式英文,没办法,说总比不说强,打算大一点给他找个1对1的外教;% Z: I: g- L5 u3 ~3 O
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3)读英语绘本。我找了好多绘本,可他喜欢的不多,每天能给他读一个两个的。% m5 O* Y  r2 K- n7 `
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当前的困扰:
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1)他的眼睛出问题了,可能是过敏,只要看电脑电视就频繁眨眼,不看动画片,只听mp3,读绘本,不知道效果咋样;" n( F9 u5 O! O) y7 l: C. _7 m
2)汉子还不认识呢,要不要教他认英文字。
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2014年10月28日加盖一层, K1 G+ d$ h9 C
4岁10个月   

, ^1 u# f3 t3 e) z" E汇报一下这几天的情况。我还是做不到让孩子按部就班、规规矩矩的系统学习英语,基本上还是玩中学。每天看1-2集动画片,听很长时间的mp3(我用的播放器是老年人用的那种小广播,网上2、3十块钱,有人说要买高档的播放器,能听到发音的呼吸声,我还是省省吧),只要我和他在一起就练习说,每天坚持给他读1-2本电脑里的绘本(一定是他喜欢的),前两天买了一台打印机,打算打点小册子,培养他读书的感觉。
6 {& [9 j! i2 Z: ^2 u: S现在的问题是他对读书没感觉,不喜欢拿着书和我一起读,更别提独自认读了,只喜欢玩(玩具、积木等),可能有两天我陪他玩的挺开心,最近几天整个晚上都拽着我和他玩。就这么慢慢来吧,等有一天他能稍微静下点心来,再系统的学习拼读吧。感觉他的口语略有进步,说的较以前自然些,听力不知道。最近又把dora翻出来看了,估摸他应该能听懂大部了。每天送他上幼儿园,车里都放sid科学小子mp3,他的反馈不明显,只是偶尔一个简单句还行,可能是没看视频,单听音频还是困难些!继续坚持!!!2 U. R, ^( U$ l. }8 M& O

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( a1 t- P3 n' v% s9 E% l8 i2014年11月1日  h9 i$ N, d# s9 Z
动画、音频、玩具,这些是儿子的最爱。他最喜欢做的事情是看动画片的同时玩自己的玩具,这也是我最喜欢的模式,因为他紧盯视频的时间至少减少40%,眼睛不会太累。他最喜欢的玩具是积木和能组合起来的小管子(类似于积木),他总是按照自己头脑里的想法去组装各种物品,有时弄得还挺像的。昨天晚上看了一会儿卡由,内容是卡由帮妈妈做饭。早晨醒了喝完奶,就说要给我做饭,本来想睡个懒觉,生生被他搅黄了,他把我拽起来,找出面包片和果酱,就要给我做三明治。做了两个,我吃了一片,他一片,结果吃了2口他就不要了,说太酸了。回头我出门,告诉他在家听故事吧,他说:“姥姥不会讲故事,不认识英语,但是收音机里有很多故事”。不错,看来这一天能在家听音频了,唯一痛苦的是他姥姥,每天听呜哩哇啦的天书,实在烦了让他关掉,他还不干!!1 _( A$ d& S. {, G1 H: {& g& L
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* J/ e% {8 p" w+ q0 r" g4 d7 [2014年12月20日/ s& y. |2 q( ?* H8 E- B6 i
RE: 儿子马上5岁了,说说他的英语成长经历
9 k0 S4 S2 ]8 }- k哇!!!居然被放到置顶了!实在有点受宠若惊,总感觉自己没做啥贡献!好久没盖楼了(主要是没啥新鲜事儿),但还是忍不住要再加一层。
# B! i1 u! T2 j  b在网上查找学习亲子英语经验也有几个月了。囤积了大量的资料,也学习了大量的成功爸妈的经验,但用到自己身上时就感觉力不从心了,直到今天我也无法做到系统的教孩子英文。只能坚持的就是玩中学,因为从内心里我不想一板一眼的教孩子,那样孩子累我也累。看动画、听音频、读绘本、练口语,这四项几乎是亲子英语的必须项目。

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$ g0 A: x6 N3 h# x( `3 ?3 o( K5 Y& @看动画——这是他最喜欢的,我有海量的资料(好多有教育意义的高质量动画),他随便选,几乎每天都看,一直在坚持,时间长短不一(眼睛正常可能1-2小时,甚至更长;稍眨眼20-40分钟;严重眨眼不看)。这应该是他效率最高的学习方式。但有很大的弊端:1)伤眼睛;2)动画对口语听力有帮助,但可能影响阅读的兴趣。
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4 v8 u6 P5 N6 [, y# E听音频——同样是海量的资源,开始听动画MP3,后来看了一些爸妈的经验,觉着动画过于口语,不利于孩子语言质量的提高,应该加些偏书面语言的内容,所以找了些绘本音频故事,但孩子兴趣不浓,只要在家就把他的小收音机打开,也不知道听还是没听,随他去吧!
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读绘本——这个就是三天打渔两天晒网了,他很不感兴趣,不知道是不是动画看多了,尤其是打印出来的书,也能坚持每天读个1-2本,很不确定,有时不读,效果一般。我一直想像论坛上其他父母那样,逐渐引导孩子进行阅读,先亲子,后自主,期盼着有一天也能“牛”气些,但做起来就不是那么回事儿了,一拿起书他就没兴趣,我读还勉强,自己读完全开展不下去。所以啊,牛蛙不仅自己牛,爸妈也要牛(自身水平高、教育孩子水平也要高,能够愉快地实现目标)。要么就得虎爸虎妈,孩子必须乖乖的按计划走,逐步提高,可我还是狠不下心呢。
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练口语——每天都强迫他说,只要是面对我,他都要用英语表达,简单的没问题,复杂一点就乱了。

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5 F- B! t. e) n; Y总体上接触英语的时间每天都能在2小时以上,包括注意力集中(看动画和说)+不集中(听音频)。就这样一步步走下去吧,没能看到大的飞跃式的进步,一点一滴的进步还是有的。听力应该在提高,有事能说两句让我很开心的话 "Daddy,you don't have to go now. you are waiting for your friend to come pick up you". "your turn to wind up the yoyo"When I grow up, I'll be the best daddy of all, like you. Daddy.. 陪他玩雪他会说:you are the best daddy ever. 不想陪他玩他会说:You are the most bad daddy in the world. 我告诉他应该是worst daddy。他学会了,现在常说。 但读就不强求了,慢慢来,希望等到水到渠成的一天。6 z. g/ b6 e: a8 s2 Y5 G

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2015年2月13日
/ L  a6 @$ Y1 ^! S1 U5岁1个月,一直想引导他进入自主阅读,可还是没啥进展。他超级喜欢牛津阅读树。我把一整套都给他读完了,每天提起读故事,他就把牛津找来了。还有两套比较喜欢的绘本是女巫温妮和贝贝熊系列。牛津是分级读物,字也大,我指着单词,慢慢的读。其他的我照着书一字不拉的以我的速度读下来,也不知道他懂不懂,听得倒是很认真。也非常喜欢温妮的mp3,连着听了有两周。
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- }3 T4 X1 H. g8 m$ D- ?  K4 X中文绘本读的很少,觉着他现在有点倾向英文绘本。每天强迫他读两遍弟子规,45快读读点儿是点儿。现在弟子规提几个词差不多能顺下来了。动画没有系统的让他看哪个,前两周迷神奇校车,以为他看不懂,也看了有20集。这几天在看功夫熊猫系列动画片,因为是“打仗的",超级喜欢,片头曲已经会唱了,边唱边比划,最喜欢模仿熊猫调皮的“sweet”。
6 s: v  n2 M  }* j9 f) q* Z; Q2 O哎!中英文并重,阅读、听力、动画、思维能力兼顾,真的累人啊!所以,有时候偷懒就随他了。- g+ O8 Y6 Z1 U/ D3 ?# y
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6岁了   没想到要沉的帖子被置顶了,那就趁势再加点料!说说现状
. o' T4 O5 K' ~! S1、看 听  动画片  这半年多主要看听神奇校车、降世神通 、小乌龟富兰克林,每天大约看30-60分钟,听都是玩的时候在旁边放着,不知道听没听进去;章节书也试着放给他听,不知道是不感兴趣还是怎样,说听不懂- G" x8 m4 C2 [7 Z; n+ L5 Z8 u
2、读    读的比较少,有一天每一天的,关键是我无法像很多优秀的家长那样有恒心、有规划,最近2个月才抓紧读牛津阅读树1、2级,打算锻炼自主阅读,但孩子很抵触  K+ G% p5 k+ k7 a& |5 e
3、说    说的很少,一些基本表达还可以,很少主动说,但能感觉出来还是有所提高( w! T) |! `. L; X
4、写   无    综合评价:听的能力优于说和读,写是零。# B3 n8 P$ ]- u+ @( I+ c( {
说说困惑    看到有些家长规划的好,也付出大量努力,孩子6岁时听基本过关,已经进入自主阅读,只能是羡慕了。也想让孩子早日自主阅读,看来不下苦功是不行的。希望下半年在读上能有所突破。其实最为难的是孩子根本就不喜欢读书,超级好动,只喜欢看动画片玩玩具,打打杀杀的,哎。我只剩下一招,把读书(不论中文,英文)当成任务,让他必须完成,从此读书也成了他最不喜欢做的事,虽然打击了他的兴趣,可对他这样没有兴趣的孩子,打不打击都一样0 r. v  T1 z% k3 n/ T
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$ y# b$ ^0 b5 ^- b; `- g( k2016年1月13日9 h. c6 |+ T, r
谢谢大家的点评!
$ U+ Q' Z, V/ _其实也没想他一定要达到什么程度,只是想顺其自然,看到有些孩子5、6岁读个桥梁书无障碍,自然拼读也基本过关,难免想如果可能也让他做到,但实践证明,取得的成果与所处环境和付出是成正比的,所以呢我的心态还是平和的,并没有不切实际的要求孩子。
/ ~' Y  O" ?+ d3 R+ x9 \不论中英文阅读,我觉着我家的进度都是相对较晚、较慢的!

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& ~' r4 x8 A5 F. ^# l  V中文:3、4岁根本没有认字,5岁半才真正开始认字,这时已经幼儿园大班,园子也开始教中文分级阅读了

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4 Y8 f$ C, K4 r- f0 a' ?: l* Y英文:一直是听和看,偶尔说点,直到2个月前,5岁10个月,我才开始带他读牛津阅读树1和2。记得他4岁多的时候,曾试着让他读海尼曼1级,根本无法进行,就放弃了。

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一点感受:' x! E; L6 G1 `) ]9 G
1、小孩子的程度与环境和家长的付出成正比  .    我家的情况是,上班族,时间有限,无法全身心的投入,大班孩子的时间也有限,晚上6点回家,去掉吃饭、玩玩具、下棋、看动画片、写作业的时间,读书时间所剩无几。   - E% q4 r' e$ j2 F
2、不同孩子对阅读的投入程度有很大差异    我的引导肯定不如多数家长做的好,但我也真的认为孩子的天性有很大差异。我有两个同事家的女孩,极喜欢读书,通常都是父母强制她停止读书。有时孩子会把书藏起来,关灯睡觉,然后在被窝里打着小手电看,以免被家长发现。我家的只喜欢玩玩玩,变形金刚、乐高积木、围棋,比划打仗,到了5岁半,我只能开始强迫他读书认字了。比如他在玩的时候,我说给读故事,都是毫无兴趣。在幼儿园里老师讲故事时间长了些,他回来抱怨,总是讲讲讲的,都没时间做游戏。    我也教他滑轮滑,划着玩行,在广场上追逐打闹,如果让他每天30分钟,重复完成某些动作,没过几天,他连轮滑鞋都不喜欢穿了,放弃。这时候,我觉着就要强迫他完成,这是培养坚强意志品质的关键一环,我不能给他轻言放弃的机会。我也观察到广场上旁边轮滑课里的一个小女孩(小学1、2年级那样),看着挺瘦弱的,但总能拼命的完成教练布置的任务,初学乍练,但动作非常扎实标准,进步也就非常快,在她的脸上看到的是坚毅,很欣赏;而绝大多数孩子都是漫不经心的。我家这个开始也送了轮滑班,结果上课极其不认真,只能由我自己单独辅导了。2 W2 k* u5 {: A7 a6 }" A
目前观点:不是每个孩子都能成为文学家,在没有拔苗助长的情况下,该读该学的,必须刻苦努力完成。
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2016年3月20日' f1 R' {# D. g+ r
距离上次盖楼又有一段时间了,谈谈进展与体会!4 n+ C' k5 t5 m  `
孩子已经6岁2个月了,我知道论坛里许多孩子都能够英文自主阅读了,因此,也想在这方面起步,但举步维艰,对他来说,没有快乐,只有每次强迫读书的痛苦。都说要”快乐阅读“,但我真的没能做到,在此希望能得到高人指点!!!
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不管怎样,阅读还是要启动并坚持的,毕竟已经是适龄了。所以呢,从简单的来,牛树和海尼曼,每天读5本左右,坚持有2个月了。前几天在另一个论坛里参加了一个跟读活动,进行了4天,结果还真读下来了,一会儿把音频附下面。在这个过程中有点小收获和大家分享一下。

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我一直感觉,在中文环境下,孩子说的欲望越来越低了,发音也越来越中文化。但现在找到了解决的办法,”跟读“。不仅锻炼了口条,发音也改进了,说的意愿也提高了,建议没有英语环境的朋友可以试一试。总之,不张嘴说就永远不会说,听看再多都没用。
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4 i5 {1 j' X* v- Q6 n+ j" _2016年12月23日# V$ \; D6 D. Z1 q* g2 \
7岁了  距离上次发帖有9个月时间了,阶段总结一下。过去的9个月(2016.3-2016.12)主要开展了听力和拼读。
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1、听力   每天上学和放学在车里路上听(大约40-60分钟,堵车时会超过1个小时)。开始时听的动画片 Sid the science kid(2-3个月);之后听了200本的绘本故事以及格林童话等小故事(2个月左右); 9月份开始(小一开学)听桥梁书章节书My weird school(约30本),Magic tree house(20本), A-Zmysteries(20本)。周末偶尔看动画片、电影,时间不固定。感觉这9个月听力有些进步,9月初的时候小屁孩日记听不进去,到12月份的时候试了一下就可以了。听力以后还可以逐步增加难度。
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2. 拼读 反反复复弄了6个月,基本每天20-30分钟,偶有偷懒。材料有:我的第一本自然拼读(80本,2遍) 学乐有个拼读书(名字忘了25本,3遍) Reading bear(50课时,1遍跟读) Phonic kids(8小时,2遍跟读)。以上材料只是读了,没做练习。没有感觉到明显的进步,很多读过的词再见面还是不认识,就当phonics已经学过了。昨天重新启动牛树阅读。3 r, t: Z* V9 N9 H" s
汇报完毕!
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& d3 D6 V" j' A2017年7月27日" X! p, {' o+ n! ~7 M
又是一个学期过去了,小一结束,进行一下学期汇报。$ B' q! y4 Q9 e6 t8 a, {1 I' [

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英语学习内容:$ U) Z6 l+ I2 o0 g
1、学校英语课(非正式)每周一节,正式开课应该是3年级。7 P! `/ a: s9 h- X8 n0 q$ j( g
2、听了两部章节书,老鼠记者+小屁孩日记,上学路上车里听,每天40-60分。4 \* F' {- p- ]
3、读RAZ,每天2-3本,已经进行到K,每天大约半小时
, ~; n2 c) j$ Q# t8 r6 s  \4、偶尔看些动画片,阿瑟小子。  w& U+ w( j/ @2 J# D* ~* p. j
5、由于说的少,刚刚报了个网上外教,一次半个小时,每周一次。0 N! H# b( _, j7 d$ O
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效果总结:听力强、口语中(接近流利)、读入门(快到桥梁书了)、写是零。英语培训机构评估:进入剑桥少儿英语三级(Flyers)水平。
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下学期怎么做?/ L5 @/ e1 N8 x; d% m
1、继续听章节书;
% i8 k- B% U! y& u2、读同级别的书;2 c- X: r/ {& L( ?; J
3、外教课继续;
0 ^& @/ i6 s: A% L4、其他???迷惑中!!!!
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2018年4月2日
; D- j7 u3 s; N& U! f% f* u小二上学期汇报。
$ E; a3 m: U7 P: F) Z2 t英语学习内容:% Z6 r% {/ Z$ t* s
1、学校英语课(非正式)每周一节,正式开课应该是3年级。
2 G7 e" t$ K5 A, U: {( {0 ^: {* m2、听章节书,篷车少年、the worst children, Wizard等   上学路上车里听,每天40-60分。
& Y) j, H$ Y, }5 w3、读加州教材 wonders等的1年级阅读部分,每天2-3本,每天大约半小时
8 ?2 {5 g8 C* C( j: u9 o% y' o4、偶尔看些动画片,随便看蝙蝠侠 。
. m- k* Z3 q- d! Z1 O5、每周一次网上外教课,半个小时,每周一次。5 I2 }# v* r  \% _% ^
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效果总结:听力强、口语中(接近流利)、读入门(到桥梁书了)、写是零。
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体会:
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    1、重复看一个片子可以提高口语   他寒假有一部蝙蝠侠动画电影看了大约20遍,很多话脱口而出,还很恰当,who will have the last laugh?。说实话,他和我说这句话的时候我没明白啥意思,见笑了!    2、区区30分钟的外教课对口语是个很好的带动   他每周都有大量的输入,30分钟口语课做个药引子,把说的兴趣都激发起来了。习惯性的说英语,当然有时候词不会就中英混合。最有意思的是有一次他忘了一节课,在小黑板上给我下道歉信,"IM Sori. Dad. I fogot 上 clas.Lav you TongTong."。    3、坚持读,就会越来越好   之前只能跟读,现在80%的词顺利读下来没问题,能读桥梁书。存在的问题是拼读还不够熟练,碰到不熟的次就不愿意尝试拼读,经过几次纠正,已大有改观。
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小二下学期计划:
. y# O$ k! {7 ~7 D/ M1、听加点难度,争取上中章  r& v, p! V- v; a! V1 c( n
2、读  各版本美国小学二年级教材,如有时间 RAZ 牛树 及初章1 o, s4 b6 A! H! H2 o" i! j
3、说  维持现状
: f; O- _, ^# S7 g) E3 k* Q4、写  三年级再说

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, n4 w8 y6 B3 _2018年8月6日
3 w, g" E4 @. H+ N+ |& T; ^二年级下学期总结

3 l9 D9 e! c1 C- [  G0 p1)听   每天40min-1h,上学路上。听了几套中级章节书 Matchstick castle等。选素材真的很重要,喜欢听的可以反复听,多少遍都不烦,不让换。后来是先试听,如果满意了才可以换。喜欢听调皮捣蛋的小说。7 N6 U  v* I1 D! `
2)说   每周半小时外教,和半年前相比,说的能力提高了一些,但还做不到自如交流。当然每次口语课后外教都会大大的表扬,尽管他的表现并没有那么好。看来我们得充分理解老外的讲话特点,“想尽办法赞美他人”,这样大家都happy。9 R. ~, Z% m& N* R; g3 F
3)读   每天30分钟的美国二年级教材,还有牛津树。读的能力也有些进步,读错的逐渐减少,连贯性逐渐加强,还不能进入初章。# Y3 D' m: g% m5 F/ n0 X8 h: {6 U
4)写   无    这半年在听、说、读上都有些进步,不是突飞猛进的感觉,但步调正确,慢慢来。

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    到目前为止他学习英语唯一的压力来自于阅读,这是“要求”他每天必须完成的一项任务,当然完成任务的过程中他也常常被所读的内容吸引,想讨论一下,或是琢磨琢磨插图。其他如听力、口语都是他非常喜欢的内容,轻松愉悦中就完成了。比如看视频,我把一些动作电影都删了,只留几部经典的,这样他退而求其次,反复看那几个连续剧,有驯龙记、功夫熊猫、神奇校车、降世神通。
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总目标:1、高考无忧;2、具备优秀的语言运用能力。高考重阅读与写作;语言运用则是听说读写。从目前状态看,将来“写”会是一个巨大挑战,是决定总目标能否实现的关键环节。( p- |0 ]( {" R3 o) h" L# U! w
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小三上学期计划:
$ q- X4 \- x7 u9 U$ P1、听  继续听适合年龄的章节书6 K- I" L) C2 e! E; R: T. |- E
2、读  继续朗读各版本美国小学三年级教材、RAZ、牛树
+ D9 B$ _) S5 N6 I) t2 q% x3、说  维持现状2 h9 v4 ~9 Z; r! \7 X( r+ M* f9 r
4、写  根据学校英语课程情况定

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5 b( {' ?+ v. @  g) v- L# a- B. T: R
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* B2 T6 f; h; r- d4 ^; Q; j2019年1月13日 小三上学期总结( f/ }& ^1 w0 H* k
都做了什么:
: j2 u& L3 w' S1 j( P1、每天30-60分钟路上英语章节书,大约160小时,听了几部小说,最喜欢的是The SPY School
, f6 l! E, i- e+ Y2、每周30分钟网课口语
% ]9 l4 _$ x4 N  {+ r3、8、9月份每天读20分钟的grade2教材(三年级教材、raz、牛树都没读)。" U5 z; {6 h4 N. i- }0 X7 v- j
4、10月份开始参加spelling bee,居然让通过(参加的孩子越多,机构才能盈利),从那时开始背单词,一直到今天3 x* q7 }2 {3 H$ @
5、每周1-2节学校英语课$ Y( ^- k3 M; h$ |. e# O) k
收获:
4 M2 T2 D, [% @6 q( }; e1、听力应该有提高,没有对比指标,总之都能听懂,直接抓住语义,不需要英语中文转化。3 e# ~2 S) x% C6 z# K6 j, w% }
2、期末英语考试94分" |5 A0 w, D" g: \
3、目前大约背下来600单词,3月16日是城市3-4年级决赛,希望能把2-4年级的800词都背下来。
' u# C* |! \; L
8 T. M! b5 @+ C& t9 P( V
: {! _5 U0 r7 d7 f" i8 ~
小三下学期计划:- P' _4 @+ q, D' w& v$ G+ W7 [
1、听  适合年龄的章节书
. d$ E3 L& |; [% j# S  f) Y2、读  各版本美国小学三年级教材、RAZ
1 i* Q$ x+ ~6 y& Q1 x" |) Y3、说  维持现状
: n2 ^1 r) s& q, V" H4、写  跟学校步伐
3 }( v( D' t0 H9 t5、背单词   争取背下来2000词% J: S/ i2 y/ j/ a/ u/ j0 O% ?3 y
体会:
/ x4 q$ r6 C6 A& }) l% _7 W1、能给英语的时间实在是太有限了。这学期语文84分,看来下学期还要进一步挤占英语的时间,比如是不是上学路改成听中文故事。
; J3 J" n' P# X& x9 n, d$ J+ C0 X2、应该说这学期是半推半就进入背单词,仔细想想单词还是应该背的,对读写会有帮助,打算背2000-3000词(那些他听了知道意思,但是不知道怎么拼,要做到会拼会写),然后以读为主。4 b. N, u. C8 q& W" u( f9 ?
3、参加spelling bee一个很深的感受是北方省会城市小学生的听力过关的孩子太少了!!!我们那组60个三、四年级的孩子,真正能听懂美国人发音与语句释义的不到10。按这个比例,半决赛600个孩子,至多100个孩子能听懂,就算有些程度好的孩子没来,全市3、4年级听力过关的孩子2、3百个,是不是太少了!从小接受英语培训的起码1-2万孩子吧!* _( v/ [7 G4 H3 m
4、这么少的时间给英语,真不知道怎样做最高效!
4 D4 Z: s+ C* o: P( D' a

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2019年3月11日3 z3 J4 C4 w% c: d: L" V# @
《首次参加 SPBCN中国英文拼字大赛的体会》' a: j, B2 G$ ~* @9 T; b+ j
    1、参赛经过:学习英语已经快7年了,一直没有背过单词。直到去年10月学校组织参加中国英文拼字大赛,阴差阳错的过了学校测试(基本上参加都能过),然后要参加下一轮的笔试,这才真正开始背单词。上网找了一个400词的小学词汇表,背的效率太低了,到笔试时也就会300个,结果又过了(机会大大的,参加就有戏,40%过;目前2000个孩子剩800),进入城市半决赛。又找了个700词的小学词汇表继续背,到半决赛时大约背下来350个,结果又过了,天啊!(机会还是大大大大的,30%过;200个孩子进城市总决赛)。接下来就是把700词彻底背了下来,前天参加了总决赛,天啊,700+的词汇量居然过了第一轮,进入前30,非常满意!!!  再往后不行了,前十、前五、前三还是实力型选手。    2、心得体会:1)本城小学三年级孩子的英语听力太弱了,口语更是不行,绝大多数孩子都是交了报名费打酱油的;这充分说明从小亲自启蒙有多重要!!!!!那么多培训机构,效果呢?孩子听也听不懂,说也说不出!!!

0 ?7 O- I3 d) p: f0 p/ U2)前三没有让人失望,具备代表城市参赛的能力,听力、口语都是超一流;如果我们进了前10,我真的会为这个城市感到失望!!!!
3 x! W1 c. H$ R7 m3)18年10月份开始的半年来,英语学习就剩下听故事和背单词,读书放弃了(失),但背下来1000词(得);' b) E- I7 T4 {- D! R, c0 C
4)下一步怎么办?继续背单词?算了,还是继续读书吧!单词大赛没有大把精力的投入是无法获得好成绩的。
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  b" S0 ^# {3 ^5 `6 k$ [# g9 \8 d' t: |- h9 B& O4 j% D

* G6 h! S6 D; c  X$ h& P& n6 |* i2019年7月15日 小三下学期总结  见63页
8 n  t; A* O6 ^% V. h. B* p( z5 q, Q/ G$ j. t0 C+ N
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最新评论

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7 点赞 happy 发表于 2014-10-14 11:32:29
楼主很有心啊,楼主的宝宝也很棒。中文的动画我们也看的较少,不是不想给看,而是找不着合适的有意义的。感觉国内的中文成系统的资源实在是太少了。
5 ]( Z  K5 @8 j& J6 d他的眼睛出问题了,可能是过敏”这个问题我们也遇到过,医生说是睫毛长,扎的,过一点时间就没事了。
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noavatar
2 点赞 pan 发表于 2014-10-14 11:35:53
happy 发表于 2014-10-14 11:32) R/ L$ e- N1 m5 j) L- Z7 _
楼主很有心啊,楼主的宝宝也很棒。中文的动画我们也看的较少,不是不想给看,而是找不着合适的有意义的。感 ...
- b! Q, K2 r% @) d5 ^
谢谢你的信息,希望过段时间自己就好了。
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1 点赞 Lila 发表于 2014-10-14 11:57:40
我们刚开始上幼儿园的时候也是哭,哭还好,最愁人的就是生病。国外的幼儿园生病不让送,国内的幼儿园鼓励拿着药去,交叉感染更严重。
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0 点赞 happyhappy2888 发表于 2014-10-14 13:00:39
嗯 ,  我们先前看熊出没也是动画片里模仿的样子,之后就给断了,现在比较爱看朵拉 和 diego,( E; X7 E7 j8 X; w" r& W* l% W% ]
这个网真心的好,谢谢了!
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0 点赞 爱探险的托马斯 发表于 2014-10-14 17:32:19
中文动画片基本不看,没啥合适的。不过等大点了吧,还是得看些,要不然怎么跟朋友们交流。
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0 点赞 芬毛毛echo 发表于 2014-10-15 11:04:17
看视频确实对眼睛很伤,尤其是小孩子,所以还挺矛盾的。
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0 点赞 pan 发表于 2014-10-15 12:20:49
2014年10月14日
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% e9 k) o  h3 A  V
2014年10月14日  这几天从幼儿园接回来的时候都一个状态,频繁眨眼,不用问白天又没少看动画片。他自己也清楚,一整晚也没要求看动画片,只缠着我和他玩。玩三只小猪和大灰狼的故事,我搭积木,他做大灰狼来破坏,全程英语对白,后来我只是应答下,由他自己说,基本能表达出来,这是第一次他和我说了这么长时间,尽管不是100%的地道流畅,能自由表达我就该知足了,“要啥自行车啊?!”。MP3播放他喜欢的super why做背景音乐,后来播放三只小猪音频,他就跟着唱Who’s afraid of the big bad wolf, big bad wolf, lalalalala。每天就这么无序的刺激着他的英语学习,还是能看到点滴的进步。3 [' D5 s6 {3 W4 B2 x

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0 点赞 好宝宝 发表于 2014-10-15 14:21:46
用心的妈妈,学习了
noavatar
0 点赞 我是祖国的花朵 发表于 2014-10-16 09:13:22
好宝宝 发表于 2014-10-15 14:21
" J( O/ i9 b  u, z. T% Q. n用心的妈妈,学习了
4 F5 W7 M4 Z! N7 `7 C" R+ x6 q
好,非常给力

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