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转:亲子启蒙低效问题详解

1 点赞 作者: ilsa129 |2016-6-26 15:59 | 查看/评论: 1439/30| 有效评论: 20

看有妈妈热火朝天的9个月启蒙,转篇文章大家自己看看。你要不知道帖子作者,可以自己问度娘。
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无效No.1,两岁以下的孩子看视频、听音频无效,而且看电视有害。
语言学家得出这个结论,基于很多实验。我给大家介绍两个有代表性的实验。
我们知道,孩子从出生到6个月这半年里,都是世界公民,婴儿能够分辨出这世界上六千多种语言中包含的所有的音——大概有150个音吧。英语里只有44个音。然而,在6个月之后,婴儿转向只注意他周围经常听到的那个语言的发音,渐渐失去了分辨其他语言里的音的能力。这是人类大脑的一个修剪功能,没有用的,大脑就不要了。知道这个事情后,有些家长就想啊,给孩子从0岁起,播着英语的儿歌,这样孩子不就对这个声音不陌生,不会失去辨别能力了吗?这么做有没有效果呢?
2003年美国的语言学家做了这样一个实验:他们把一些9个月大的美国婴儿分成两组,一组让一个讲汉语的母语人士和他们互动说话,一组是对照组只讲英语。经过12次以后,讲汉语的那一组真的扭转了知觉窄化,婴儿们能够辨别汉语里的发音了,而对照组则不能。接下来在第二期的实验中,他们让一组婴儿看汉语的录像,一组婴儿听汉语录音。实验结果是视频和音频这两种方式都没用,婴儿辨别汉语发音的能力跟对照组没有区别。
2014年还有一个有趣的实验。语言学家把一两岁的幼儿分成两组,一组看一个真人通过skype跟他们交谈;一组播放录像。两组幼儿都尝试和屏幕上的人沟通,当然只有那组实时对话的成年人能够对孩子们的问题、表情等做出正确的反应。录像里的人虽然摆出和孩子们沟通的样子,但是由于是事前录好的,并不能有及时反应和调整。事后语言学家检验两组孩子是否学到了该成年人所用的一个词汇。结果是只有实时对话的那组学会了。
这样的实验还有很多,结论互相印证。从而我们知道了:两岁以下的儿童只能和大活人在互动中学语言。音频和视频对孩子的语言学习起不了作用,孩子学不到任何语音、词汇和语法。
这意味着什么呢?这意味着给两岁以下儿童磨耳朵,是白磨,孩子不会从背景音乐式的音频里学到语音和词汇,外语是启蒙不了的,但也不是一无是处哈,也许音乐启蒙了呢。看电视更不行,两岁以下的儿童看视频是看不懂的。直到两岁以后,儿童才能意识到,电视中那个二维世界里的东西,是和现实中三维世界里的东西是一回事。两岁半到三岁以后,儿童才能从幼儿教育节目中学到些东西,包括词汇。研究表明,幼儿看电视的时间越长,说话越晚,语言能力发展越慢。这主要是因为看电视减少了儿童与成人的互动时间,而儿童和大人的互动才是他们学语言的方式。此外,看电视对儿童的注意力和记忆力也有害,美国儿科协会呼吁两岁以下儿童不看电视。所以,家长们要用动画片给孩子进行应用启蒙,应在两岁半以后开始,最好在三岁开始。
这意味着,两岁以前如果想启蒙,您只能自己上了。对于这个年龄段的儿童,最适合启蒙的是双语家庭,爸爸和妈妈各说一种母语的那种。如果您的口音不标准,最好还是不要教,因为这个年龄段启蒙最大的优势是语音,如果语音不好则没有价值了。等到三岁可以有音频视频的输入方式了,再开始不迟。据我观察,3-5岁启蒙的中国孩子英语语音都相当地道,并没有损失什么。
下面讲无效No.2:不理解的输入,是无效输入。
首先是不理解的磨耳朵白磨。其次,在孩子学习语言的过程中,您的解释和帮助是必须的。
如果动画片的语言太难,那么,大多数的语言是属于最近发展区之外的,孩子无法掌握。而在最近发展区内,家长又不提供必要的帮助的话,让孩子自己猜、琢磨、悟,最近发展区这个圆就扩大得很慢,是低效的。
有的家长认为,有的动画片一开始孩子只能看懂20%,不要紧,多看几遍。看10遍就能懂40%了,看20遍就能懂80%了。首先,这样做能不能真正的懂80%还要打问号,其次,即使这种观点成立,看那么多遍,费那么多时间,也是十分低效的。为什么不让孩子看难度合适的动画片,一次就看懂,然后循序渐进呢?
有的家长认为,儿童动画片里情境多,孩子会通过把情境和语言相对应来习得语言——即“情境对应”。然而,这样理想的、有大量情境的动画片是不多的。在很多情况下,情境不足以让孩子知道语言的准确意思。举个例子,假比方说孩子看到动画片里的猫拦住了老鼠,威风凛凛地说了一句话。那孩子如何能知道,猫说的到底是“站住!”还是“往哪儿跑!”还是“你服不服?”孩子能够看到动作,体会到说话人的情绪,甚至能借助画面里大致明白整个故事,但具体到每句话,还是糊里糊涂,没有甚解。如果孩子习惯于囫囵吞枣式的看动画片,满足于差不离就行,那么他的知识内圆就是充满漏洞的,在不牢固的基础上扩大出的最近发展区也是不牢靠的,虚假繁荣。论坛上有家长说初中孩子能读哈利波特了,可是考试成绩还不如同学,应试不行。这种能力的偏差让人觉得很不可思议。究其原因,也许是这种不求甚解造成的。
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不做搬运工了,大家自己看吧。
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再奉劝着急学英语的爸妈,先学母语,母语高度决定你孩子思维的高度。别因为你现在的焦虑制造未来的更多焦虑。家里不是OPOL,不住英语国家,你0个月启蒙也不可能是双母语!别捡了芝麻丢了西瓜。

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最新评论

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0 点赞 gmzz 发表于 2016-6-26 16:30:04
这个新观念让人很无语
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0 点赞 JINGANDSOPHIE 发表于 2016-6-26 17:16:02
欲速则不达
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0 点赞 fay 发表于 2016-6-26 20:26:16
感谢分享,辛苦
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0 点赞 pandong1998 发表于 2016-6-27 06:20:27
学习了,真知灼见
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0 点赞 dragonslayer 发表于 2016-6-27 09:29:29
如果可能最好同时启蒙  先母语后英语  小孩子可能会有抵触 尤其是性格比较强烈的宝宝
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0 点赞 luckycarp 发表于 2016-6-27 10:12:02
“先学母语,母语高度决定你孩子思维的高度。别因为你现在的焦虑制造未来的更多焦虑。家里不是OPOL,不住英语国家,你0个月启蒙也不可能是双母语!别捡了芝麻丢了西瓜。”对这一观点非常赞同!
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0 点赞 aliasdong 发表于 2016-6-27 11:18:30
幼儿启蒙的时间不重要,重要的是方式方法。
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0 点赞 niuniuzy 发表于 2016-6-27 11:22:10
学习了,有道理
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0 点赞 necole 发表于 2016-6-27 14:12:01
觉得有道理,先学母语
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今天要读的故事是充满人间大爱的母鸡海蒂《Hattie Peck》,相关阅读有《Hattie Peck: The Journey Home》。。。
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