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为什么孩子的中文水平越好就越有利于英文学习?

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2 点赞 作者: 大京 |2016-5-9 16:02 | 查看/评论: 1144/44| 有效评论: 37

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文/ 大京老师8 X* E: t1 k" U1 `/ J5 p( c6 A

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我们可以发现有一个比较普遍的现象,那就是如果孩子喜欢阅读中文书,那么喜欢英文书则是比较容易的事情,如果一个孩子连中文书都不喜欢阅读,那么阅读英文书更是不可能的。$ [5 T, b; q$ @5 g& d

2 J2 F; O5 F  z" {5 [有这样一种观点,认为中文对英文学习有干扰作用,有副迁移作用。
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既然如此,怎么可能孩子中文越好对英语学习越有利呢?
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. K: P1 F% v+ v4 ]: u' a/ Z, A2 @要想搞明白这个问题,我们先看看中文学习对英语学习是不是有干扰作用呢?
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! P7 R8 ]" A: p我们学习英语的很大障碍,就在于中文中没有英文这样的表达或者我们熟悉的概念。比如中文中没有时态的概念,也没有表达空间介词的概念。比如虚拟语气这些语法概念在中文中更是找不到的。
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. c+ F/ _' P; r+ b: J* R4 |英文中学习的那些所谓的难点,说白了,就是在中文里无处可寻的那些东西。为什么英文中有的东西学起来感觉不太难呢,那是因为中文也有相似的情况,所以才觉得好理解不难学。
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4 Q$ l  u: q! @5 U由于中文里根本没有这样东西,所以当我们学习英文的时候就会感到特别别扭,十分困难。可以说英文学习的过程就是不断脱离中文习惯与思维的一个过程。$ ^, ^3 {0 R3 X/ W2 Y7 B

2 V! |: S7 m7 R- E& f! j6 p' B5 L那为什么又说中文好的孩子英文也容易学得好呢?这不是自相矛盾吗?" \' a" k' ?8 i7 t7 X

$ h. I' h4 K6 X5 u5 M这个问题很有意思,听起来似乎有些矛盾。但是如果我们深入思考这个问题,我们就会发现其实并不是一回事。9 _* A: L8 j' V* V- z: u/ `

$ F8 V+ L( d$ x6 s( T$ W关键是我们如何界定中文水平高,中文好。其实中文水平比较好不仅局限于字与词的好,而且对于段落篇章,包括思维能力比如逻辑思维能力都有一定的领悟的能力了。1 D$ q* L8 w) J2 s, }/ \1 R
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英文与中文虽然在语言形式方面差异很大,这一般是在遣词造句层面上,然而如果扩大到比较宏观的层面,比如文章背后的逻辑,篇章布局上的起承转合,在这个层面来说,英文与中文却是着有许多共通之处的。: m+ K# Y, a4 P8 Y" ^

) j  m# P2 O* A& e& ?8 {1 a: j所以从这方面来讲,中文对于英文学习也有着正迁移的促进作用。而且中文水平好的孩子认知能力也比较好,一般来说他的背景知识比较强大,这样的话学习英语就占了很大的优势。2 j) N  J9 i6 X9 q
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我们可以总结一下,在微观的语言形式层面,中文对英语学习有干扰作用,而在宏观层面的结构,段落篇章,背景知识,认知能力,思维能力等,中文却对英语学习有着正迁移的促进作用。
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4 ^1 {4 Z7 q% T0 t( r由于在语言形式层面上的干扰因素,几乎所有的孩子遇到的都是一样的,所以在另外一个层面上(即背景知识,思维能力,认识能力等),中文好的孩子当然就比较有优势,会占比较大的便宜。
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6 I1 N6 ~. ^0 g# @, J  G因此,如果简单地认为中文思维会干扰英语学习,于是就认为中文好不好无所谓的,只要把英文学好就可以了,这样的想法是不太正确的。尤其在国内,指望单纯靠英语提高英语的能力,而不考虑中文能力,也是不太现实的。
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8 p3 l4 Q8 T) f比较明智的做法是学好英语的同时也要把中文学好,不能厚此薄彼。其实中文好了,英文也比较容易好。3 v& L1 f! L7 ~: ]5 P1 U

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最新评论

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1 点赞 JINGANDSOPHIE 发表于 2016-5-9 22:56:38
阅读是最综合的能力
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1 点赞 dellayarn 发表于 2016-5-10 09:05:14
咱中文很好,非常好,从小家里的书基本上是中国的传统说物,比如说打小爱看《东周列国志》、《世说新语》之类的,还有中国的小说弹词演义野史笔记……咱的英语不好,非常不好。大学时两考四级不过。那时咱历史系的据说英语考试不好可以拿古汉语来代替,于是开心地BS说咱中文多博大精深啊,学什么英语啊,其实只是因为学不好所以畏难厌学了。. a5 e* ]2 h( \2 O7 {
直到工作多年要出国再度苦学英语,然后发现两种语言的差异与共通之处,另自学日语时也可以发现更多的语言共同之处,终于对英语有了一点点兴趣。" u4 Y, N8 `0 d1 _5 \! U* p: K
我想说的是,楼主说不爱看中文的就不会爱看英语书——这话绝对,你不如说不爱学习不爱看书的人,什么语言的书都看不进去。实则,我直到现在仍然爱看中文不爱看英语——太吃力了,所以英语名著也宁可直接看翻译的,虽然明知经过翻译,是另加工再创作,非原汁原味的。因为看中文的是享受,看英语的是痛苦地学习。
0 l0 P% z* @# c( ]. s" j" p; L3 k至于学好中文“才”能学好英语,这恐怕是大童或成年人学外语的主流学校教育方式。母语好的人,对文字逻辑理解力强些罢了。; V9 [# f- j0 w3 o
同意楼上一位的意见,我认为,最好的方式,是双语甚至多语同时启蒙同时学。如一些多语言环境家庭里长大的孩子,自然而然两种语言全get了。并不用刻意,更不用通过一种语言去“学习”另一种语言,要么总免不了思维中去翻译,要么只能是做语言研究的。
9 g( Q% T' c0 o, ~0 P( P) G阅读是综合能力,同意。阅读中自然磨练了阅读时所用的语言,阅读并不是仅为了学语言而阅读的,语言通常是阅读中用到的工具而已。
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0 点赞 sophiatse_hs 发表于 2016-5-9 21:26:30
有一定的道理吧
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0 点赞 apollostroll 发表于 2016-5-9 21:35:14
按照楼主的逻辑,英文水平越高,越好学中文。
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0 点赞 lxb 发表于 2016-5-9 22:40:53
按照楼主的逻辑,英文水平越高,越好学中文
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0 点赞 wzjrock 发表于 2016-5-9 22:59:16
中文、英文都是语言,中文学的好,说明语言有天赋,自然也有学好英文的天赋。但是现实是有些人语文很好,但英语不好。那不能怪孩子,只是因为没有正确的方法学英语。
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0 点赞 apollostroll 发表于 2016-5-10 05:52:00
有些人汉语或者英语说得很好,但写作不行。两回事,不要混了。
' q& Y' \+ t% Q5 v写作是另一种能力。+ B6 U; U3 y4 Z  p2 C  Y
法文水平越好,越有利于学英文。英文水平越好,越有利于学法文。4 O6 N, k5 n- p
其实最好的方法是同时学,双母语。
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0 点赞 apollostroll 发表于 2016-5-10 06:06:13
楼主说得太对了,让曹雪芹学英文,恐怕比傻瓜强不少吧!
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0 点赞 odhjbalove 发表于 2016-5-10 06:20:57
有可能,有语言天赋的人学语言是较快的
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