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8岁孩子如何学好英语 - 盖兆泉(壮妈)论英语学习 (猜友ilsa129推荐)

49 点赞 作者: Lila |2016-1-22 16:30 | 查看/评论: 24887/409| 有效评论: 325

猜友ilsa129博士在她的多个帖子中,都有推荐盖兆泉老师关于大孩子英语启蒙的理论。在征得盖老师的同意之后,全文转发这篇博文。期望更多猜友能从中有所收获。6 X. Y8 X; k5 G! m5 R# [2 [6 n

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壮妈论英语学习:大孩子怎么办

- H7 Z& W; a# `1 M1 W* s( h9 s这里说的大孩子,是指8岁左右零起点的孩子。这个年龄段的家长,对孩子的英语学习最为焦虑。普遍有“起步晚了”、“对材料不感兴趣”、“中文强势”等问题。
  j1 F4 p( c4 o
: V  o9 i! r& m& Z0 A2 [( M7 A( K首先,这个阶段的家长,必须接受以下几个事实。
$ z2 D4 x/ m3 c1)从语音上讲,因为孩子已经过了7岁,成功习得不带口音的外语的比例大幅下降,只有那些模仿力极强的孩子,才能在语音语调方面达到近似母语者。
  ~# K( {, {9 G# D) A2)在学习材料上,会有认知水平和语言水平不匹配的问题,有些孩子会嫌入门书籍、动画内容幼稚。适龄材料比较难找。
  F& w6 W+ N, D, k: k7 `# h( f3)因为中文强势,中文满足了孩子的求知欲,有些孩子会对学内容幼稚的英语失去兴趣,劲头不大。: a$ P$ ?, @6 }' m1 y1 f
但是,年龄问题是辩证的,家长也需了解大孩子学外语的优势:
7 W$ v" ~) u3 q7 _3 |, C% _1)大孩子“学得”能力比小孩强,抽象思维、逻辑思维能力比小孩强,更适合课堂学习。可以通过学教材、做练习等传统学习方式,迅速入门。
5 {( ]& F/ w/ v4 W+ ]2)大孩子因为有了一定的自我约束力,对枯燥的东西有一定的忍受力。不像小孩,只能用他感兴趣的东西吸引他。正因为如此,有的家长说,有的8岁的孩子也能忍受3岁小孩的材料,可以看得进去,从头开始。只不过,这些幼稚的材料要快点过,争取快速进阶,不能在一个低水平上停留太久。
$ l0 y$ B! O5 D: j- H+ w, B3)大孩子学外语,可以借助于母语加快理解过程。比如,同样是看动画片,大孩子看就可以开着中文字幕看第一遍,达到理解的目的。然后,关上字幕再看一遍,因为已经理解了剧情,这时的看就是可理解性输入了。: E# T1 l6 ]2 v8 P
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其次,家长要有时间的概念。
1 }+ d7 M" v& K: n) f% g3 h$ P1 X. s) N小童启蒙的家庭已经在英语上投入了很多时间。如果这些时间都是高效的输入,那么,你的孩子就比人家少输入了那么多时间。要想追上,只能把这些时间补上,就这么简单。( H' m  _: _0 R. D$ Y
大童的优势是入门快,可以靠短期高频的大的时间投入,迅速入门。我常讲的一个实例是:一个8岁女孩,家长用一天4小时的时间投入,从零起点起,一年后达到读高级章节书(Redwall)的程度。- [: c2 s, D: ?$ t% ?8 |
反之,如果入门晚了,又不能有大的时间投入,那么,同等时间投入下,追是追不上了。
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大孩子启蒙的策略是:多管齐下! V; N) \( k* c/ r
和小孩子必须遵循听说读写的顺序不同,大孩子因为已经具有了读写能力,可以多管齐下,听说读写同时开展。但是同时开展并不意味着投入相同,大孩子仍然需要让听力领先于阅读,在“听”上更多地投入,因为英语是个拼音文字。1 Y0 Y) ]! q" \" f) L) T' B
多管齐下意味着在材料选择上,可以多种多样的材料同时进行:7 Y& W2 K2 }; Y  U- h
· 学教材
7 m0 L- P3 N# V5 P! A/ B0 e· 看动画
: z5 W' \8 q; ?2 m· 分级读物% a* s! g$ L1 L+ I8 `! Y- `
· 听音频

8 Y' \7 G! e8 V2 Z7 O那个一天学4小时的女孩,就是在这4种材料中各投入1小时。) r5 z" B/ x" b

, p( T" j' k7 E1 B  W& l- ]. U. C接下来,推荐一些适合大孩子学习的资源。
  m" n( {" q" |; h- w$ `第一条,就是可以学教材。(小童则不应该学教材,应该习得)
/ [( D1 o9 D) n. l( E教材是语言的归纳总结,是高效学习语言的方式之一。
: Z% A" J! x) ~( Y我认为,大童启蒙,应该借助教材达到快速入门。
& f: n9 z- I- B$ C' L2 B8 j4 b这其中的关键,就是快。
$ ]* X2 @$ d( P0 e有的教材进度很慢,不是因为学生接受不了快的进度,而是因为“课时少”、“一周才一次课频度少”、“老师认为一堂课教10个单词太多”等等“客观原因”。. q% p( ]) @5 e+ R
我认为中国学生如果追求有效率有效果,应该学进度快的教材。
% [' X. a  g. o我也曾大张旗鼓地着手为中国学生编写零起点到PET水平的进度快(fast-pace)的教材,结果流产了。市场调研的结果是:这样的教材受众太小,卖不好。不得不把编写了一半的教材砍去一半又拉长了进度,进行了痛苦的改编。; Y2 @; s2 ~* a' k5 T6 K( ]
一方面,我觉得家长们的诉求很高,都想让孩子们的英语学得出类拔萃,现实中也牛孩频出;
0 K& q9 v0 l* i* E/ X: e一方面,我又频频被落后的教学现状和市场调研所打击,十几年来我做的最多的事情,就是把教材改简单、再改简单。
# }2 u5 e0 u8 h/ x% B  Q( R9 r; T. s7 g& O想法和现实之间,总是有不可调和的矛盾。对于这一点我感到很痛苦。2 `0 z  Z; D! \3 v

2 Q% w+ v2 L7 Q# w家长要知道,一周上一次课外班的学法十分低效。这种学法学几年也不会有什么水平。也正因为普遍是这个学法,出版社无法编写进度快的教材。$ `- `% B5 u: N6 n5 v: G
如果在家学、请老师攒班学则不存在这个问题。
2 i5 m! Y, j* L) [7 H* u. S- x$ @$ Q0 M
7 d" }4 n& ~( v' d2 D下面推荐教材。
* z$ B  o2 A6 F7 ~如果家长比较有雄心,可用ESL教材,如Spotlight on English:5 h8 E' W4 x1 ^% d
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4 E! z0 j, ]+ y& V: \1 T. d如果选择EFL教材,那选进度快的,比如,牛津的Oxford Discover:
8 I$ C% ]( ]' G8 ~" t, X g002.jpg % W! {0 a) h! Y+ p, c# F
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也可以选剑桥的Super Minds:
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第二条,就是看动画。
" W& S. A6 \, P2 o! j我认为看动画片也是大孩子很好的启蒙方式之一,因为动画片对于听力的输入量很大,而且因为情境众多,很容易把“音”和“意”进行对应,实现自学。. p* d2 _( B% Q2 X* ?! i
但是我不同意把动画片作为唯一的启蒙方式,更不同意学习和背诵动画片的剧本。
5 ?7 G; F' [5 r! B这是因为:
; B; V* Y* n0 U1)动画片们不是为学习语言而编的,它们的目的是为了娱乐。这就意味着,它们的剧本是不具有外语学习性的。学习性是指循序渐进、循环复现、由浅入深、由词到句、语法成体系等等特点。
3 R9 E6 q% _3 z6 h& m0 I9 Z2)大孩子固然有“学得”的本领,但需把这种本领用在“刀刃”上,学习教材这种更好的材料。动画片最好用来习得。. n" ^2 B7 z7 W$ `. A. h
3)大孩子固然有忍受枯燥的本领,但“背诵”这种中国式学习负面影响太大,不可取。看动画片本来是轻松愉快的,搞成艰苦的学习就背离了这种材料的本身特点。
, H* v5 y' |# ^2 r' S% A2 i; V4)大孩子可以进入读写,光弄动画片只是练了听说,离“启蒙”还远。( b- w, ~( Z& z3 j0 r
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对于这个年龄段,我建议的看动画方式是
" b9 ^! A  @* _% ]1)先开着汉语字幕看一遍,理解剧情。
) ~% o4 ^% {2 }# r: ^2)然后再关上字幕看第二遍。因为第一遍已经理解了剧情,这第二遍着重于把音和意建立联系。
# C0 G+ d5 Z$ S3)隔一段时间后(如一两天后)再看第三遍。
) l* y' w& p5 k& y1 n6 V% a4)然后就看下一集。不多重复。
% X( Y5 P2 q* }3 Z7 h9 n0 v5)因为是零起点,只能从很幼稚的3-4岁儿童的动画片看起。但和小童不同的是,大童要追求进度,不要在一部动画上耽误太多时间。要快速进阶,进入下一集、下一部。如果孩子不喜欢某部动画,那就换一部,没有什么必须学习的东西。& R8 f" c7 x, U
6)因为动画片不是唯一的输入方式,所以不必拿出“把一部片子吃透”的架势深入学习。要追求的是“上量”、“大输入”、“听力词汇”、“听力理解”。% I! w. X. B+ r
2 k7 k4 }" O3 U0 G0 U2 U/ j8 ]6 `
第三条:分级读物。) b; w0 {* C$ v" q% |
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首先,家长需要了解:在入门阶段,分级读物有“拼读类分级读物(Decodable readers)”和“非拼读”分级读物两类。& e+ z& ^( A- ]+ H* h. \/ n
为母语学龄儿童编写的拼读类分级读物,目的是为了让孩子学会“自主阅读”。即:母语孩子五六岁时,在能听能说、但还是文盲的情况下,通过读分级读物练习自然拼读,从而学会自主阅读。6 ^9 [4 S8 A7 S" T3 v5 e# B
这种分级读物对于中国学生来说,有一个大问题:中国零起点学生没有听力词汇储备。人家母语孩子大脑里已有词汇的“音”和“意”的储备,只要通过“解码”念出单词读音,就能够理解意思,而我们的孩子不行。
2 s$ t. R5 g& J- \- j9 s: g基于此,我认为零起点的孩子不要急于学自然拼读,也不要急于练习跟读、朗读,先把重点放在积累听力词汇上。
- l& Q6 n* [' C# f即:先不要拿拼读读物下手练拼读,先拿“非拼读类”读物,尤其是故事类读物(fiction)做听力理解。
7 ]8 V: k0 |4 B' Z0 v选取故事性强的分级读物(如《典范英语》)听录音,看书。当故事听,只是听。
, ?$ u" u) E  i+ d也可以拿像《丽声百科万花筒》这样的像单词卡片一样的图文对照读物,迅速扩充词汇量。
$ }! G1 I. F& @  r9 O9 f7 j* c当听力已经上了一个台阶后(听了几个月或半年了),再开始学自然拼读。
6 G9 e- Q0 S+ q, t! N) j& U8 q* ^8 E" T
对于学自然拼读,我有如下建议
8 G' ?  Q/ g; W+ j9 _7 X1)我反对跳过“听力积累”阶段,直接学自然拼读的做法。我认为这样学了也没什么用。" v4 t) t. e9 C" c
2)对于8岁的孩子,我建议学自然拼读,尽量走先“磨一阵耳朵”再学的路线。孩子年龄大了,时间紧迫,就不能像小孩似的踏踏实实磨三年耳朵再进入阅读了。磨几个月或半年就赶紧学吧。7 F  A' t, o1 R$ P, N3 T6 [3 x" w( M
3)在半年内,模仿小童“亲子阅读”的方法,拿分级读物进行听力输入。只不过,8岁大孩子不像小孩那样需要家长的朗读,可以自己听,家长“陪听”就可以。然后,报班学自然拼读,同时自己在家用decodable reader练习。注意:拼读读物不能代替教材。自然拼读还是需要老师或有能耐的家长系统教的,拼读读物都是用来练习的。
% M; a! ]- r+ z5 X1 |  Z& m+ p4)如果孩子已经10岁,已经开始阅读且已经学了音标,我个人建议,就不用学自然拼读了。时机已过,再学意义不大。+ w- a: k1 D9 Q6 j8 Z' J# |& l
4 F" t6 k, `9 {' u4 k3 _3 ~
对于如何综合运用分级读物,我的建议
9 d* j$ ~5 n/ n6 g' f" o3 O8 _1 a1)把拥有的多套分级读物打散进行自己的分级。把水平差不多的书横向整理好。这样,孩子在同一级别就可以阅读得更多。
( `4 a8 S; C" h& N9 X5 O, A2)学过自然拼读后,把手里的多套整理好的分级读物分成两大类:“用来听读的”和“自主阅读”的。“听读的”比“自主阅读”的难上一个年级。4 x* j# ]) c, U& r6 t' p9 V' l
3)两类分级读物同时进行。“听读类”用来先听录音然后练习跟读。一马当先领路。“自主阅读类”不听录音,专门练习自己解码朗读。
) B0 f( m5 m: o# l) I" e4)分级读物不是教材,不用精学。把它们归为泛读。
& r( R6 N1 W& [) V9 f% o% c9 c& N) u2 [. m. d

7 {: e9 O& H9 z$ B  D$ a) g8 i8 x2 b原文作者盖兆泉(壮妈)
% ~7 G6 N" o. ?原文地址http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d3a6af20102w7yt.html
$ l% r7 S3 ^9 Z: p. q[注:本文由多篇博文合并而成,为使阅读更连贯,对原文衔接处的文字略有调整]

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最新评论

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4 点赞 19479215 发表于 2016-1-22 16:53:30
贴切!实际!
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2 点赞 david888 发表于 2016-1-22 19:55:28
说得对,谢谢
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2 点赞 云开日出 发表于 2016-1-23 17:02:47
学习了,非常有指导作用的方法
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1 点赞 bjh023 发表于 2016-1-22 20:36:18
很对,值得学习
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1 点赞 窗含西岭之 发表于 2016-1-22 20:55:45
谢谢!很好的思路。
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1 点赞 ztjno3 发表于 2016-1-23 20:34:54
资源很好,谢谢分享!
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1 点赞 sophiatse_hs 发表于 2016-1-24 12:11:04
大孩子有大孩子的优势
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1 点赞 wuhaobei 发表于 2016-1-24 14:20:15
谢谢,很好的文章
noavatar
1 点赞 summerant 发表于 2016-1-24 18:41:42
关注她的博客很久了,有道理

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