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8岁孩子如何学好英语 - 盖兆泉(壮妈)论英语学习 (猜友ilsa129推荐)

猜友推荐本文适合的年龄:正在统计 邀请我也要给出年龄建议

11 点赞 作者: Lila |2016-1-22 16:30 | 查看/评论: 6106/112| 有效评论: 86

猜友ilsa129博士在她的多个帖子中,都有推荐盖兆泉老师关于大孩子英语启蒙的理论。在征得盖老师的同意之后,全文转发这篇博文。期望更多猜友能从中有所收获。$ E0 }9 {/ o5 r7 d3 k. }

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壮妈论英语学习:大孩子怎么办

/ z; H( m3 n$ x4 Q这里说的大孩子,是指8岁左右零起点的孩子。这个年龄段的家长,对孩子的英语学习最为焦虑。普遍有“起步晚了”、“对材料不感兴趣”、“中文强势”等问题。1 x" E3 }- @- n  n& j+ [; j
1 K; O4 P/ n7 S1 I( C9 G% p3 B9 p1 _
首先,这个阶段的家长,必须接受以下几个事实。6 i( _; n% z& ~5 U' X1 I6 R: ^
1)从语音上讲,因为孩子已经过了7岁,成功习得不带口音的外语的比例大幅下降,只有那些模仿力极强的孩子,才能在语音语调方面达到近似母语者。
; K! j1 j3 d: Z  f# @' w1 y% B- [2)在学习材料上,会有认知水平和语言水平不匹配的问题,有些孩子会嫌入门书籍、动画内容幼稚。适龄材料比较难找。
9 N8 T3 J5 |: [2 {* _4 `3)因为中文强势,中文满足了孩子的求知欲,有些孩子会对学内容幼稚的英语失去兴趣,劲头不大。2 L" d! ]! I' f7 `2 P
但是,年龄问题是辩证的,家长也需了解大孩子学外语的优势:% z4 u" j. D  d' B" ^+ o
1)大孩子“学得”能力比小孩强,抽象思维、逻辑思维能力比小孩强,更适合课堂学习。可以通过学教材、做练习等传统学习方式,迅速入门。  E4 k, P# U9 f( T" t) n  Y& M
2)大孩子因为有了一定的自我约束力,对枯燥的东西有一定的忍受力。不像小孩,只能用他感兴趣的东西吸引他。正因为如此,有的家长说,有的8岁的孩子也能忍受3岁小孩的材料,可以看得进去,从头开始。只不过,这些幼稚的材料要快点过,争取快速进阶,不能在一个低水平上停留太久。6 s) O# s8 R' n* Z3 w0 p/ I: l9 O
3)大孩子学外语,可以借助于母语加快理解过程。比如,同样是看动画片,大孩子看就可以开着中文字幕看第一遍,达到理解的目的。然后,关上字幕再看一遍,因为已经理解了剧情,这时的看就是可理解性输入了。& J& c8 J5 x/ g: {/ q) i

: [6 b6 E. C: C( ~1 K- u其次,家长要有时间的概念。
, u2 g& [7 U4 j& r小童启蒙的家庭已经在英语上投入了很多时间。如果这些时间都是高效的输入,那么,你的孩子就比人家少输入了那么多时间。要想追上,只能把这些时间补上,就这么简单。* e. D0 {* a, h
大童的优势是入门快,可以靠短期高频的大的时间投入,迅速入门。我常讲的一个实例是:一个8岁女孩,家长用一天4小时的时间投入,从零起点起,一年后达到读高级章节书(Redwall)的程度。
) }6 d5 s3 b; Y9 T8 q' Q& f4 X反之,如果入门晚了,又不能有大的时间投入,那么,同等时间投入下,追是追不上了。' A. K4 i5 z( w. B
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大孩子启蒙的策略是:多管齐下, G' ?3 t6 p& X' H: D0 p' a
和小孩子必须遵循听说读写的顺序不同,大孩子因为已经具有了读写能力,可以多管齐下,听说读写同时开展。但是同时开展并不意味着投入相同,大孩子仍然需要让听力领先于阅读,在“听”上更多地投入,因为英语是个拼音文字。
* _2 M/ Z/ Y* p0 k: ]0 q多管齐下意味着在材料选择上,可以多种多样的材料同时进行:9 d0 ^% g8 {" {
· 学教材3 b) v; e0 U1 u
· 看动画* G8 M1 h6 u2 L) E: I. O* b
· 分级读物
! t7 O( J6 g1 n$ ]7 ?, ?0 Q· 听音频
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那个一天学4小时的女孩,就是在这4种材料中各投入1小时。/ d; B* H- Q5 m& G. _' A, |

& R. g0 V0 o1 s. u2 g接下来,推荐一些适合大孩子学习的资源。/ i  x" ^! C( O. U0 y5 \
第一条,就是可以学教材。(小童则不应该学教材,应该习得)
* U( H3 h- R- h教材是语言的归纳总结,是高效学习语言的方式之一。- {0 {0 R8 F* [: Q8 v8 u
我认为,大童启蒙,应该借助教材达到快速入门。; D+ p2 M9 t1 ?2 N
这其中的关键,就是快。
. B2 x  `) b# P. Q4 B/ o: S3 M有的教材进度很慢,不是因为学生接受不了快的进度,而是因为“课时少”、“一周才一次课频度少”、“老师认为一堂课教10个单词太多”等等“客观原因”。
: Q. W2 I8 h- [; Z+ F我认为中国学生如果追求有效率有效果,应该学进度快的教材。+ D& D. U* @) \. `
我也曾大张旗鼓地着手为中国学生编写零起点到PET水平的进度快(fast-pace)的教材,结果流产了。市场调研的结果是:这样的教材受众太小,卖不好。不得不把编写了一半的教材砍去一半又拉长了进度,进行了痛苦的改编。8 C; p/ {+ A! S; v! j
一方面,我觉得家长们的诉求很高,都想让孩子们的英语学得出类拔萃,现实中也牛孩频出;
: |& ?) ?+ N$ K6 e一方面,我又频频被落后的教学现状和市场调研所打击,十几年来我做的最多的事情,就是把教材改简单、再改简单。
2 N1 f' m8 `/ o1 L* h" n& g想法和现实之间,总是有不可调和的矛盾。对于这一点我感到很痛苦。
6 B1 v+ p% B" {) u# J! e- c2 s5 m
家长要知道,一周上一次课外班的学法十分低效。这种学法学几年也不会有什么水平。也正因为普遍是这个学法,出版社无法编写进度快的教材。
( ]% \# p7 e# X1 U如果在家学、请老师攒班学则不存在这个问题。% q( v6 C! {6 i& ?- ~
0 E! c1 m! B) f8 e% Q
下面推荐教材。
9 T2 J, Z2 O5 |) A/ \5 V如果家长比较有雄心,可用ESL教材,如Spotlight on English:
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/ ?: C8 T$ A* ?- y+ b
  E3 G' [/ R9 Y9 G如果选择EFL教材,那选进度快的,比如,牛津的Oxford Discover:( P6 v( I6 c' o+ F+ ^
g002.jpg
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也可以选剑桥的Super Minds:
8 T5 n8 ]6 a' P2 g9 w& M# h g003.jpg & s- L+ R/ P  y8 ~
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第二条,就是看动画。8 |8 S8 `3 n2 D. j
我认为看动画片也是大孩子很好的启蒙方式之一,因为动画片对于听力的输入量很大,而且因为情境众多,很容易把“音”和“意”进行对应,实现自学。
6 a. V& L4 @) y6 X; w但是我不同意把动画片作为唯一的启蒙方式,更不同意学习和背诵动画片的剧本。
3 B7 z3 C5 b+ z4 X$ n, m这是因为:/ O5 B, e  {0 T" u8 \& F
1)动画片们不是为学习语言而编的,它们的目的是为了娱乐。这就意味着,它们的剧本是不具有外语学习性的。学习性是指循序渐进、循环复现、由浅入深、由词到句、语法成体系等等特点。1 [0 y' n: L+ k8 j0 m! b* D
2)大孩子固然有“学得”的本领,但需把这种本领用在“刀刃”上,学习教材这种更好的材料。动画片最好用来习得。9 U! t$ `6 L3 I; P  l! @
3)大孩子固然有忍受枯燥的本领,但“背诵”这种中国式学习负面影响太大,不可取。看动画片本来是轻松愉快的,搞成艰苦的学习就背离了这种材料的本身特点。
9 x! H- g$ U6 g/ @1 k' M- k# T4)大孩子可以进入读写,光弄动画片只是练了听说,离“启蒙”还远。
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对于这个年龄段,我建议的看动画方式是. j0 `0 Y% U. s$ q# N2 ]' h
1)先开着汉语字幕看一遍,理解剧情。& m8 u: B: M" p: K
2)然后再关上字幕看第二遍。因为第一遍已经理解了剧情,这第二遍着重于把音和意建立联系。
* p: ^$ r6 C' f% f8 x6 P0 C8 Y3)隔一段时间后(如一两天后)再看第三遍。
7 C9 h' `; {# m2 l4)然后就看下一集。不多重复。
5 J, N! C: M6 k" x) y5)因为是零起点,只能从很幼稚的3-4岁儿童的动画片看起。但和小童不同的是,大童要追求进度,不要在一部动画上耽误太多时间。要快速进阶,进入下一集、下一部。如果孩子不喜欢某部动画,那就换一部,没有什么必须学习的东西。  o1 _2 [/ G+ B
6)因为动画片不是唯一的输入方式,所以不必拿出“把一部片子吃透”的架势深入学习。要追求的是“上量”、“大输入”、“听力词汇”、“听力理解”。
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第三条:分级读物。, S5 Q1 w& d) X7 [

* W% @1 h$ |: c, }' ^% x首先,家长需要了解:在入门阶段,分级读物有“拼读类分级读物(Decodable readers)”和“非拼读”分级读物两类。
( q6 o( S; E3 U5 R0 u7 [1 I/ _为母语学龄儿童编写的拼读类分级读物,目的是为了让孩子学会“自主阅读”。即:母语孩子五六岁时,在能听能说、但还是文盲的情况下,通过读分级读物练习自然拼读,从而学会自主阅读。
- o6 D! Y# W8 q! X/ E2 G这种分级读物对于中国学生来说,有一个大问题:中国零起点学生没有听力词汇储备。人家母语孩子大脑里已有词汇的“音”和“意”的储备,只要通过“解码”念出单词读音,就能够理解意思,而我们的孩子不行。' {% q" {* P; l% q6 {: N  Z# k
基于此,我认为零起点的孩子不要急于学自然拼读,也不要急于练习跟读、朗读,先把重点放在积累听力词汇上。  g# K+ T: p7 T7 c
即:先不要拿拼读读物下手练拼读,先拿“非拼读类”读物,尤其是故事类读物(fiction)做听力理解。8 c$ G5 I/ @/ }: V
选取故事性强的分级读物(如《典范英语》)听录音,看书。当故事听,只是听。
. ^, \. S( o) `% x也可以拿像《丽声百科万花筒》这样的像单词卡片一样的图文对照读物,迅速扩充词汇量。7 Z" c' O/ _' u$ ^/ n. ?) d
当听力已经上了一个台阶后(听了几个月或半年了),再开始学自然拼读。
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8 J2 Q% c2 t# r2 W  ?对于学自然拼读,我有如下建议
( `3 {6 |4 s) N: x1)我反对跳过“听力积累”阶段,直接学自然拼读的做法。我认为这样学了也没什么用。! Q8 O% s! o: {" @) o# x
2)对于8岁的孩子,我建议学自然拼读,尽量走先“磨一阵耳朵”再学的路线。孩子年龄大了,时间紧迫,就不能像小孩似的踏踏实实磨三年耳朵再进入阅读了。磨几个月或半年就赶紧学吧。, e; P* c" B4 V6 O! W
3)在半年内,模仿小童“亲子阅读”的方法,拿分级读物进行听力输入。只不过,8岁大孩子不像小孩那样需要家长的朗读,可以自己听,家长“陪听”就可以。然后,报班学自然拼读,同时自己在家用decodable reader练习。注意:拼读读物不能代替教材。自然拼读还是需要老师或有能耐的家长系统教的,拼读读物都是用来练习的。
( h4 y2 [' }, v; Y: V" q) c4)如果孩子已经10岁,已经开始阅读且已经学了音标,我个人建议,就不用学自然拼读了。时机已过,再学意义不大。6 X7 v; |) X8 R& C, w: b  S

) t' _9 t+ f2 B" L2 P7 W8 `& d对于如何综合运用分级读物,我的建议
& z. J; d4 t6 A1)把拥有的多套分级读物打散进行自己的分级。把水平差不多的书横向整理好。这样,孩子在同一级别就可以阅读得更多。
9 i+ q* b$ \2 ~" p2 r& _2)学过自然拼读后,把手里的多套整理好的分级读物分成两大类:“用来听读的”和“自主阅读”的。“听读的”比“自主阅读”的难上一个年级。5 r) z) l5 ]. r0 O& J
3)两类分级读物同时进行。“听读类”用来先听录音然后练习跟读。一马当先领路。“自主阅读类”不听录音,专门练习自己解码朗读。
9 h" W6 j% E5 s; O" k4)分级读物不是教材,不用精学。把它们归为泛读。' b: I# Y& t9 E6 C- a  P& I
1 V/ L; U( a9 w" g0 \

; v, W9 b* }% p$ U7 l3 O7 i1 ~原文作者盖兆泉(壮妈)
% ~$ x) l8 F- q( U" h% ~+ q! L原文地址http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d3a6af20102w7yt.html
$ a$ t5 j/ k0 l[注:本文由多篇博文合并而成,为使阅读更连贯,对原文衔接处的文字略有调整]
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最新评论

noavatar
3 点赞 19479215 发表于 2016-1-22 16:53:30
贴切!实际!
noavatar
1 点赞 david888 发表于 2016-1-22 19:55:28
说得对,谢谢
noavatar
1 点赞 bjh023 发表于 2016-1-22 20:36:18
很对,值得学习
noavatar
1 点赞 窗含西岭之 发表于 2016-1-22 20:55:45
谢谢!很好的思路。
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1 点赞 云开日出 发表于 2016-1-23 17:02:47
学习了,非常有指导作用的方法
noavatar
1 点赞 ztjno3 发表于 2016-1-23 20:34:54
资源很好,谢谢分享!
noavatar
1 点赞 sophiatse_hs 发表于 2016-1-24 12:11:04
大孩子有大孩子的优势
noavatar
1 点赞 wuhaobei 发表于 2016-1-24 14:20:15
谢谢,很好的文章
noavatar
1 点赞 summerant 发表于 2016-1-24 18:41:42
关注她的博客很久了,有道理
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