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日志

阶段性回顾

热度 63已有 295 次阅读 |2019-1-10 11:42 |个人分类:英语学习

9月份上小学到现在,一个学期马上结束。这期间随着作息时间的改变,孩子校外学习内容也做了很大的调整。时间宝贵,帮助孩子节约时间的方式是:学校教过的家里不教。我反对机械训练孩子,不希望自己的孩子过于看重学校的成绩。我和孩子说过,学霸不值得当,为提高最后的5分、10分当班里第一名会搭进去成倍的时间,在小学阶段这属于低效率和无效率。教育的开展绝不应该围绕着考试的那一点点内容进行。学校的成绩无法衡量一个人所具有的潜力。


9月到现在,转眼四个半月。其中,9月份主要用于调整、适应小学节奏,包括吃喝拉撒、睡觉、接送、作业等的节奏,使得家庭生活和学校作息相互契合。了解学校日常后,10月开始寻找并确定适合的课外资源,并逐步调整状态,进入高效学习模式。


而孩子在这期间的进步也是飞速的,英语学习上了一个台阶。


1)突破了“拼写”瓶颈。

上学前,我们一直秉持“自然习得”原则,没有刻意“教”过孩子英语,她的“听”、“说”、“读”是在润物无声、自然而然条件下学会的。6岁后尤其是上了一年级,孩子有了学习的能力,因此决定带领孩子学会“拼写”进而可以“作文”。


孩子之前只会读不会写,我一直以为是自然拼读的问题,当时很犹豫是否要系统地学习一次。外教老师说,她都能独立阅读了,而且级别很高,不是自然拼读的问题,她需要的是练习。问题是从哪儿练起呢?


找到适合孩子的教材不容易,寻寻觅觅,前前后后找了很多资料,和孩子一点点尝试,然后又一一又被否定。做不适合的练习全然是浪费时间,还不如户外玩玩。直到11月,寻觅一个多月之后、尝试很多之后,最终决定使用北美孩子G1、G2词汇表带着孩子一个词一个词地拼写,同时做听写句子的练习。随着几乎每日听写的进展,发现孩子自然拼读越来越熟练,拼写单词也越来越顺利。到昨天为止,G1、G2一共72周词汇全部拼写完成。


词汇拼写突破带来的是孩子“写作”方面明显的变化,她的读书报告开始有内容,她自己也忽然从11月初的“文盲”状态,变得能造句、能写短文,但也出现了新挑战:语法规范性问题、标点符号的使用问题、短文的结构问题等等。下一步是继续带领孩子G3词汇拼写还是加强语法和写作,还是同时进行,正在思考中。


2)阅读能力的飞跃

10月份开始,孩子开始了规律的原版书阅读之旅。刚刚开始读的时候坐不住、到处玩,要不就是涂涂画画,或者光看绘本上的画、懒得看字。但后来,她被书吸引了,每天一到读书时间表现得很渴望,一坐下来就扎进自己喜欢的章节书中。读书时间结束时恋恋不舍。最近发展到生病都要看书、晚上睡觉前也要看书、周末还要我给她读喜欢的章节书。读书量每天至少8000词。老师想给她上调阅读级别,外教不同意,理由是,她虽然能看4.0以上的书,并且阅读理解题目可以做到满分,但在复述文章主要内容时还不够清楚,因此希望她再多读一段时间。


在我看来她的阅读进展快速。起初,我不敢相信她的阅读能力,一大本书,我怀疑她是不是真的能看懂,但老师说几乎每次阅读理解测试她都能拿满分,看来是我多虑了。无论如何,级别对她来说已经不重要,只要能在读书过程中获得快乐,她就会持续读下去。GE 4.0以下的章节书还有很多,是读不完的,享受读书过程比上一个级别更有意义。况且,级别肯定会上升啊!看看她三个月时间从GE2.7上升到GE3.5。上升是必然的。


谢天谢地,原版阅读孩子走上正轨,我不需要额外操心。


3)英语开始系统性地学习

学习英语,不光是会听说读写就好,还要规范,因此系统性地学习“语文”课非常重要。Wonders课程也终于在寻寻觅觅中起步了。一切都刚刚好,起步G2的时候,我正好带着孩子突破了拼写的瓶颈。G2作业以写为主,恰好可以帮助带动、提升她的弱项。


4)西语启蒙开始

决定选择哪种语言作为二外花了一段时间,之前也想过法语,但权衡一段时间后,还是决定西语。


做这个决定是十二月中旬,之后我进入了密集的学习过程。在带领孩子学习之前,我必须先了解这门语言,必须找到适合她的资源。走过了英语启蒙的路,似乎西语启蒙会简单一些,但现实情况是挑战更大了:孩子已经6岁,已经不能像小小孩一样学语言;孩子已经上学,她的时间很宝贵,除了英语,还有其他兴趣班,保证西语时间会困难;而我的西语水平几乎是零,如何引导........


从做决定那天起,我开始努力学习这门语言,感谢多邻国,到今天为止总计20天的努力已经完成一半以上课程,让我对西语有了初步的认知,感觉到了西语和英语的联系。目前读到西语已经能猜出含义,当然距离掌握还有一段距离。不过,这些认知足够我激发孩子的兴趣,足够我寻找资源,并和孩子一起阅读入门绘本。


西语网络课程已经开始,孩子记忆力好,读的比我标准,不得不感叹年龄的优势,尤其是老师在课堂上唱的歌谣,她课后居然能够模仿出来。寻找资源一直没有停下,非常幸运寻觅到了西语wonders账号,有老师入口、学生入口,如果一点都不懂西语,这套资源就是天书,无从使用。我感叹自己已经会那么一点点,足够让我找到想要的东西,从此可以带着孩子在线读到很多颜色瑰丽、内容生动的读物。西语Wonders和英语一样,非常庞大,课外读物很多,也许它不是启蒙最佳的工具,但至少比什么也没有强。


总之,外部的一切资源都是家庭学习的补充。

寒假要到了,这个假期除了玩,还有一些课程需要抓紧时间突破一下。

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发表评论 评论 (51 个评论)

回复 wx_伊伊_y31OO 2019-1-10 12:33
牛娃养成记!
回复 wx_._hf66G 2019-1-10 12:42
楼主G1G2是什么?
回复 黄橙橙 2019-1-10 12:58
回复 Winder 2019-1-10 13:14
厉害
回复 莫桑 2019-1-10 13:38
牛娃!
回复 读书消日 2019-1-10 14:40
  
回复 夏天雷克斯 2019-1-10 14:41
wx_._hf66G: 楼主G1G2是什么?
从上下文分析看,应该是Wonders
回复 Summer妈 2019-1-10 14:54
夏天雷克斯: 从上下文分析看,应该是Wonders
我用的是K12.com网站上分年级Spelling练习,每个年级有以周为单元的词汇练习,每年级36周。Wonders词汇表没有找到,而对应的练习题目太庞大
回复 yejun 2019-1-10 15:47
  
回复 夏天雷克斯 2019-1-10 16:00
Summer妈: 我用的是K12.com网站上分年级Spelling练习,每个年级有以周为单元的词汇练习,每年级36周。Wonders词汇表没有找到,而对应的练习题目太庞大   ...
你指的是
https://www.k12reader.com/first-grade-spelling-words/
https://www.k12reader.com/second-grade-spelling-words/
回复 jun123 2019-1-10 16:02
  
回复 Summer妈 2019-1-10 16:17
太强大了,马上就搜出来了 。对,就是这个,还有配套的每周reading练习。刚刚开始练习得比较仔细,题目都做,越做经验越多,评估孩子能力,削减机械性练习,就只做听写那部分了。挺好用。
回复 wx_djy_GSjKH 2019-1-10 17:07
很棒的妈妈,计划性很好,关键是执行力强
回复 Summer妈 2019-1-10 17:18
wx_djy_GSjKH: 很棒的妈妈,计划性很好,关键是执行力强
三个月、五个月都太短,计划要做三年、五年
回复 Dozen 2019-1-10 19:21
厉害了

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