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日志

(转)英语启蒙中的教训和误区记录

热度 4已有 67 次阅读 |2017-8-10 17:11

英语启蒙中的教训和误区记录
开个另外的帖子,专门记录自身启蒙中走弯路吧,无论巨细都记录一下。关于经验的部分分享在下面这个帖子了 三岁猫朵英语启蒙的收获和经验总结。所以这里就只说走过的弯路:: z0 }- _, S. |' h2 N$ T& @* K' P$ }
1、买动画片翻制的“绘本”,配套使用,实在鸡肋。之前找资源时,总是希望找视频、音频、书籍都全的,这样可以用来配套使用。比如看Penelope和Peppa时都买了点读版的“绘本”(某宝),但实际上这些绘本是用动画片的画面翻制的,然后配上点读,和真正的“绘本”差别很大,在画面设计、美感传神等方面,和好的绘本真的有天壤之别。这两套东西买来以后非常鸡肋,因为孩子如果听,可以直接听音频,不会去看那个书;如果看,那个书从画面实在也看不懂意思,除非认识英文字(但一点小的孩子,主要是靠图的,不可能认字)。尤其是那种一页画面还分成了几格,象连环画一样的,基本不看字无法理解意思,孩子特别不愿意看,即使配上点读......所以,以后再找资源,就主要找合适的视频,不必配书(Maisy那个有书,但书是真正的“绘本”,和动画也是独立的不配套,孩子喜欢,但是主要是因为它是独立的)。音频有没有都没有关系,因为可以用软件从视频提取。6 a! v. z9 Z$ ^9 E0 p; l, }7 x$ `

2、抑制孩子看自己感兴趣,但可能超越他听力水平的素材。象很多其他男孩子一样,猫朵喜欢车、飞机,对超级飞侠和火车宝宝(英文的)两个片特别着迷。但是当初为了“循序渐进”,并没有把这些纳入启蒙范围(只是让他曾经“试看”过),一开始还是从Penelope和Peppa开始,没有别的。后来发现,实际上他感兴趣的东西,尽管难一点他也能记住不少,担心“超越”可能过滤了。后来读了安妮鲜花老师的“沙袋”理论,就把英文超级飞侠和火车宝宝两个片子偶尔作为“奖励”给他看,后来干脆把超级飞侠纳入了启蒙“精读”范围(火车宝宝还是作为“奖励”),发现效果也不错,都能理解且模仿了很多台词。兴趣是最好的老师,一点没有错。, X8 Z& M% P2 W5 ~0 O$ y

3、提前囤书至今无法有效利用。唯一提前囤的书,是鼎鼎大名的牛津阅读树。在猫朵一岁多就买了,但是到现在,发现还无法充分利用。我们家孩子启蒙时刚三岁,走的是听说先行的路线。牛津虽好,但一时不只怎么用才好。现在如果讲给他读或者点读,初级的似乎太简单了;如果让他自主阅读,似乎又太难了。虽然觉得以后还是能用上。但是这个是个教训,确实盲动。在买书的时候,我们本身对英语启蒙的路线和概念还没有建立起来。现在这套书(两大盒)已经跟着我们搬了一次家,躺在书橱角落基本无所事事。现在买那种套书都是先从图书馆借来一本试水,然后再决定是否买了。现在知道了资源实际上不能太多,否则容易没有重点。

4、讲英语绘本时逐句翻译中文给孩子听。曾经这么做过,讲一句英文,翻译一句中文,然后讲下一句....但是之后,每次孩子让讲绘本时,感觉孩子重点都放在中文了。后来学习了相关启蒙理论后自己纠正了。绘本的好处就是在于孩子看画面也能理解(真正的“绘本”,不是那种翻制的),所以是否翻译并不重要。如果孩子真的无法理解,会问问题,那时再翻译和讲解也可以。另外后来我发现,遇到难的词汇,可以用简单的英文翻译给他听(以英文解释英文),有利于形成英语思维,效果还是可以的。

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发表评论 评论 (2 个评论)

回复 sdjz1981 2017-8-12 23:34
感谢分享!
回复 shuxue211y 2017-10-21 19:54
  

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