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日志

6岁左右的中童如何用自然拼读及分级读物启蒙:殷小嘟自然拼读学习记录 (转)) ...

热度 7已有 127 次阅读 |2017-5-17 11:14





一、这位小朋友英语启蒙的总体情况:
家庭教育:开始拼读之前陆陆续续看了点原版动画。
正式教育:小朋友就读的是双语幼儿园。幼儿园开了一些自然拼读课
阅读启蒙及强化:2014年9月中下旬(即大班6 岁 6 个月),开始了自然拼读及阅读强化。
使用的教材:
自然拼读读物+sight words分级读物(共2631本)
强化时间:一年
二、效果展示及这位妈妈的自我评价
2015年5月,即启蒙8个月后,孩子能理解句子短小,图片对应性较强的分级读物。但是妈妈感到进步不大,原地踏步,计划加入更多,更高级别的分级读物。2015年9月,即强化1年时,孩子能开始能读桥梁书。
三、毛爸妈的点评:
1)中大童,完全可以从自然拼读着手启蒙,通过集中、大量阅读自然拼读读物、sight words分级读物实现“听说读”零基础积累。
在调配书单时,我们一定要把握好
自然拼读读物的数量,不要过多。只要发现孩子有明显的拼读意识和阅读节奏时,就应该把重点应放在sight words分级读物上。因为Sight Words不仅仅是一个词汇表,它包含了丰富的语法意义。这些抽象的语法意义只能通过sight words分级读物、绘本、动漫等有真实情节的读物来理解。自然拼读读物基本上是“硬凑”的、没有真实情景的“语音”读本,承担不了这个重任。通过大量阅读自然拼读读物,孩子熟悉的主要是Sight Words的“读法”,而不是“用法”,很可能会导致听力及阅读缺乏发展后劲,原地踏步。
2
如果爸妈能把这些读物按语音及语法训练的重点来组织书单,就会取到“相对集中”的训练效果。集中训练一定会提高效率,减少阅读负担。

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发表评论 评论 (10 个评论)

回复 wx_微笑的_yEFEr 2017-5-18 08:22
  
回复 cloud_xh 2017-5-19 11:10
学习了,可否提供些书单?
回复 linen 2017-5-19 14:41
  
回复 ponycattle 2017-5-20 11:20
  
回复 taoyang 2017-6-26 11:43
  
回复 taoyang 2017-6-26 11:43
  
回复 taoyang 2017-6-26 11:43
  
回复 taoyang 2017-6-26 11:43
  
回复 taoyang 2017-6-26 11:43
  
回复 taoyang 2017-6-26 11:43
  

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